。”
然而。
当她的目光扫到那几行小字下面的【课后习题】时。
整个人瞬间就不好了！
只见《记篮球场夜游》后面，赫然写着：
【一、朗读并背诵全文。体会作者写出“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的思想感情。】
而《爱莲说》后面，更是简单粗暴：
【一、背诵并默写全文。】
【二、解释下列加点词语的意思：……】
“全……全文背诵？！”
陆小渔感觉自己的眼前一黑。
《爱莲说》虽然短，但这可是文言文啊！
什么“出淤泥而不染”，什么“濯清涟而不妖”，全是生僻字！全是之乎者也！
这得背到什么时候去？！
这还没完！
她硬着头皮往后翻。
一直翻到了第六单元【阅读与探究】。
一篇占据了整整好几页篇幅的长文，赫然映入眼帘——
《带上她的眼睛》！
“这……”
陆小渔傻眼了。
这篇科幻她是知道的，之前全家还为哥哥拿奖高兴了好几天。
但现在……
当它变成课文出现在教材里的时候，那种感觉，完全变了啊！
文章后面，虽然没有写“背诵全文”（毕竟两万字背诵是要死人的）。
但课文后面三道【阅读思考题】，却比背诵还要恐怖！
【1.请分析文中“我”的情感变化过程，并结合具体语句说明。】
【2.文中的“眼睛”即传感眼镜，它在全文中起到了什么作用？】
【3.结合当前科技发展，谈谈你对“地心探索”的看法，并写一篇不少于800字的读后感。】
“8……800字读后感？！”
陆小渔彻底崩溃了！
她一把将书摔在课桌上，绝望地抱住了脑袋，不想活了。
旁边，她的死党兼同桌凑了过来，看了一眼目录，也是倒吸一口凉气：
“小渔！这陆行舟不是你亲哥吗？”
“是啊……”陆小渔有气无力地回答。
“你哥也太狠了吧！”
同桌一脸的悲愤：
“呜呜呜，他在家写写就算了，为什么要写进课本里啊！”
“这下好了，这学期的
…。。