路。
那时他慌乱地遮住卷子，脸红了。
现在？
林澈拿起笔，在草稿纸上画了个坐标系。思路清晰得像在脑子里预先演练过一百遍。但他没有直接写证明过程，而是先看斜前方。
苏雨薇坐在那儿。
今天她穿了件白色针织衫，长发扎成马尾，露出白皙的脖颈。她正咬着笔头，眉头微蹙，盯着第五题。阳光从窗户照进来，在她侧脸镀了层柔光。
和记忆中一模一样。
林澈看了三秒，收回视线。
他开始答题。前四道题写得飞快，几乎不需要思考。到第五题时，他停顿了一下。
要不要改变？
如果写正确答案π/4，一切会按原轨迹进行。苏雨薇会在下课后找他讨论，他会结结巴巴地解释，她会笑着说“你好厉害”，然后他们会一起去食堂——那是他们第一次单独吃饭。
如果写错呢？
林澈笔尖悬在纸上。他想起昨晚列出的验证清单：**故意答错一题**。
测试开始。
他在答题区写下：
**由题意，构造函数g(x)=f(x)-π/2·x。则g(0)=0，g(1)=1-π/2<0……**
π/2。
比正确答案大一倍。
写完后，林澈放下笔，看了眼时间：八点四十。还有五分钟。教室里很安静，只有笔尖摩擦纸张的沙沙声，和窗外隐约的鸟鸣。
他注意到苏雨薇的笔停了。她往后靠了靠，似乎在放松颈椎，但目光快速扫过后排。林澈知道她在看谁——前世她是在看他的卷子，这次呢？
两人的目光短暂相接。
苏雨薇愣了一下，随即转回头，耳根有点红。
林澈心里一动。这个反应……和前世不一样。前世她看他的眼神是求助，是“这题好难怎么办”的苦恼。而刚才那一眼，更像是……被抓包的慌张？
为什么？
“时间到，停笔。”
王老师的声音打断了他的思绪。卷子从后往前收，林澈交卷时，老师看了他一眼：“写完了？”
“嗯。”
“第五题有点思路就好，别灰心。”王老师温和地说，大概以为他写不出。
卷子收齐，开始正式上课。讲的是多元函数的偏导数，林澈完全没听。他盯着黑板上密密麻麻的公式，脑子里却在计算别的东西。
…。。