此题既为四书题，那就说论语这八条。”
“其一：小子何莫学夫诗？诗，可以兴……”
……
老先生到底是宿儒，八条几百个字，他这么大年纪竟然郎朗背诵而出，不错漏一字。
这种水平让现场很多人都要汗颜，包括陈凡。
不过陈凡身旁的那个叫周三近的秀才脸色也不好看。
刚刚他装杯说小子出自论语，人家老先生现在解题了，不仅论语，尚书、礼记礼也有。
这让周三近刚才的志得意满现在仿佛成了个笑话。
“经义制文，有人说小题难做，老夫则以为不然。”洪升继续道。
“比如这题，吾党之小子狂简，我家乡的那些学生们，他们志向远大，但做起事来却轻率、不稳当。”
“年轻人志向远大，但在体用时却没有那么顺畅，这是为何？”
“一件事看上去似乎很好处理，但在真正运用的时候，却没有那么简单,这又是为何？”
“以此破题，则作此文犹翻掌观纹！”
洪升一番话说完，很多人恍然大悟，甚至还有些人懊悔地锤脑袋。
“再比如，小子何莫学乎诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”
“圣人列举学诗的六种益处，且强调要好好学，殊不知圣人对其子也做过类似的强调。”
“不学诗，无以言。”
“可见学诗对我辈读书人何等重要。”
“以此为切入，深入阐发，或举一二小事，反证圣人之言，这便又是一篇好文。”
……
洪升信手拈来，分门别类，将小子的引典，该典故如何破题，从什么角度下笔全都一一说出。
所谓不懂的人进不了门，进了门的人如痴如醉。
若是放在后世的陈凡，这会儿听这些东西估计像是在听天书。
但当他有了前身的记忆和学识之后，再听洪升的解说简直觉得妙不可言。
这时，洪升又道：“小子，最后一典，曾子有疾……”
说到这，他停顿了一下，陈凡似乎感觉到他的目光扫向自己。
随即洪升道：“今日吾观列位制艺，仅有一文深得我心。”
此言一出，台下顿时哗然一片，人们纷纷转头看向周围，似乎想从周围人的脸上分辨出洪升口中那人。
洪升道：“为什么那篇文章我很喜欢？”
“因为他读
…。。