吗？”刚刚讲完，会上一片哄笑的声音，接着就是热烈的掌声。张校长的脸上一阵红一阵白，显得很难受。当然，那些获得利益的一些领导和老师，也觉得难受。真是“你认为不公平。只是因为你不是利益的获得方！”我循着掌声望去。看到鼓掌的多是政治历史地理和生物学科的老师。张校长马上灭火说：“这个打八折的方法我们是借鉴了华中示范大学的一位研究员的结论的。如果大家觉得不合理，可以不要它嘛！”老师们看到我的发言有了效果，大家纷纷发言，提出各种修改意见。后来，我就成为修改意见稿的成员之一。最后修改的结果是：取消同年级同样的课程的超课时打八折的方案，改为每节课都不打折；节假日和开会冲掉的课时应该计算在课时之内，不再扣去；基础课时也应该有八元的课时费；晚自习和节假日上课的课时费都应该加倍。这些修改极大地提高了普通老师的待遇，因此我在老师中的威望有显著提高。但是，我也引起了领导的注意，也特别害怕我。
我带头维护老师正当利益的行动虽然取得了很大的成功，可是有些老师并不打算就此收手。他们想借助这次行动威力获得更多的利益。其中就有刘云老师。他继续推动签名，要求学校改革管理机制。要求学校的中层领导需要得到教师代表大会的支持，要求精品班的班主任经过学生的投票同意。我觉得这些要求并不过分，也在这份新的签名上签了自己的名字。但是，他并不知道的是刘云等老师是希望自己进入领导阶层。张校长感受到了巨大的压力。因为如果这个运动一直坚持下去，教育局领导知道后，一定觉得他在老师中的威信扫地，说不定会撤消他的校长职务。他马上找到刘云老师谈话，要求他马上停止签名运动，承诺让他担任一年级部的副年级主任，并给他三千元马上到北京去旅游。刘云马上就答应停止签名运动，并在第二天就离开学校到北京去旅游了。
张校长也找了我谈话，希望他今后少带头闹事，同时承诺他可以担任党办副主任。我说：“我是维护大家的正当利益,觉得草案的确不合理才参加签名的.我并不针对您个人,而是事情的本身。我年纪已经不小了，没有意愿担任党办副主任。”张校长听到他的表态，有些意外。他知道我并不在意在文庙中学担任领导事物，却热心参与学校的管理。他觉得我这个人很麻烦，因为他对文庙中学没有过多的欲望，所以他是无欲则刚。所以，张校长在后来跟其他领导谈到我的时候说：“我这个人是个人才，但是他没有什么欲望，很难驾驭。他可是一个危险品啊！唉！”