饱那些工人的肚子，那些伟大的机器最后都将变成一堆废铁！
“一千多万人口？！”
李东看着这几个字，心中暗自心惊。
这绝对不是他认知的那个 17世纪的地球！
听牛顿这意思，那个世界似乎根本没有国家的概念，完全是一个由“皇家科学院”主导的“科学乌托邦”？
“这就是平行时空 1666号宇宙的现状吗……”
李东咽了咽口水，虽然对那个异世界的社会结构感到震撼，但一提到“粮食产量”。
他一下子就想到了刚刚在上一节生物课上的知识。
于是他在群中说道。
【高三刷题中】：@艾萨克・牛顿，爵士，关于粮食产量的问题，我这里有一点不成熟的建议。
【高三刷题中】：我们可以利用不同植物品系之间的“杂种优势”，去寻找特定的突变株，建立“不育系”，“保持系”和“恢复系”，只要这三套系统运转起来，实现良种的大规模繁育，粮食产量成倍翻番绝对不是梦！
李东把这段话发出去后，群里突然安静了五六秒。
【艾萨克・牛顿】：？？？
【艾萨克・牛顿】：高三阁下，您说的杂种优势我有所耳闻，园艺师们确实能通过杂交培育出更健壮的作物，可没人能说清这背后的规律，更无法实现稳定的大规模繁育！
【艾萨克・牛顿】：退一万步讲，就算它们可以杂交，它们是如何将这种优势传递给下一代的？难道是像流体一样混合在一起的吗？那所谓的“不育系”又是什么荒谬的概念？
牛顿完全懵了。
在牛顿所在的1666号宇宙，经典力学或许已经提前百年登顶，但生物学应该还处于极其原始的蒙昧阶段。
看着牛顿发的质问，李东一时间也有些抓瞎。
虽然刚才在生物课上，他强行推导出了核质互作（S-rr）的基础框架，知道那玩意儿怎么算题。
但是，知道怎么做题，和给一位17世纪的物理学大神科普这完全是两回事呀。
就在李东琢磨该怎么用通俗易懂的语言给大佬们上生物课时……
一个群友，突然冒泡了。
【这并不荒谬，牛顿爵士。】
李东愣了一下，然后看向了这人的 ID
【格雷戈尔・约翰・孟德尔】
就是这个男人！
让无数高中生为了红花白花
…。。