错误的？
他又看了看自己刚才给的条件，是不是给少了？
没少啊。
这个时候要是换做其他人写的论文，他可能都开始准备打假了。
但这是李东院士的论文啊，他怎麽可能会出错？
他皱着眉头想了想，最後又把这个问题换了一个问法。
他把问题的最後一句“是否成立”换成了“请逐步推导到这一步”。
这一次，a又开始了漫长的思考。
一个小时以後，周旭都快以为 a被卡死了，它终於给出了回复。
【块边界保留的平行输运与边界收缩规范指标後，端点的规范变换因子相互抵消，因此……略】
【所以，这个数学工具成立。】
就在周旭以为 a已经回复完了的时候，聊天窗口里又给出了 a自己的判断。
【这一工具为非微扰规范场的多尺度分析提供了新的构造途径。】
【是数学史上最伟大的数学工具之一。】
周旭：？？？
不是，同样的一个数学工具，同样的 a居然给出了两种截然相反的结果？
周旭看着两次回复，越看越觉对劲。
“难道说我第一次将这个数据给到 a的时候，a其实并没有理解。”
“因为这个工具没有记录在它的知识库里？”
“而我第二次问它的时候，它已经将这个新工具学习了，而且加入了它的知识库？”
“并且还光明正大的给人类上课了？”
想到这里，周旭心里突然有一些不舒服。
总感觉好像人类的智慧被剽窃了一样。
不过他很快就压下了这样的念头，剽不剽窃的不重要，重要的是他现在是要把这篇论文给啃透，然後给读者科普赚钱啊。
所以他拿着 a给出的答案，开始理解这篇论文里的规范协变分块消元变换。
半个小时以後，他终於看懂了这一步。
就在他高高兴兴开始看第一页的第二段的时候，又愣住了。
“反射正性相容拚接法？”
“不是，这又是啥工具呀？”
不过这一次，他没有耽搁太多的时间。
依然是依样画葫芦，把这一个数学的新工具扔给了 a。
然而这一次，两个小时过去了，a依旧还在思考……
就在他都快等睡着的
…。。