音......“她突然呢喃，睫毛上凝着泪，“是'被听见'的感觉。
像有无数孩子挤在我耳朵里，用手语念课文。
他们的手在动，可我听不见声音，但我知道......他们在说。“
沈默的喉结动了动。
他蹲下来，用镊子轻轻翻开那本书。
书页间飘落一张泛黄的借书卡，最后登记日期是三天前，借阅人栏有七个名字，每个名字旁都画着歪歪扭扭的符号——像是用左手写的，笔画生硬得像孩子。
“这些符号。“他把借书卡拍给小吴时，指节压得发白，“查，立刻。“
小吴的键盘声在电话里炸响：“七个人，最近一个月内都在市图书馆借过同一批旧课本。
最短的那个，阅读时间23分钟，然后就失语了。
他们发病前都在反复写这些符号，而且......“他突然顿住，“这些符号在变。
越写越像同一个人的笔迹。“
“谁的？“
“启音学校的林秋平老师。“小吴调出一张老照片，穿蓝布衫的女教师站在黑板前，手比着“请坐“的手语，“三年前学校火灾，她是最后撤离的，被埋在地下室。
官方报告说地下室没登记，可能是违建。“
沈默的手指在桌面敲出急促的节奏。
他抓起外套时，瞥见苏晚萤床头的书，书页边缘的划痕突然让他想起赵宇航实验记录本上的折痕——都是执念的刻痕。
图书馆古籍区拉着警戒线，管理员老周搓着手：“沈法医，那些书......您真要碰？“
沈默戴上防护面罩，里面嵌着小吴改造的骨传导耳机，能实时播放他的脑电波频率。
当他翻开一本《生活语文》时，耳机里骤然响起嗡鸣。
他瞳孔收缩——是童声，数百个童声，齐诵《秋天的雨》，“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料......“语调整齐得像机械音，没有呼吸起伏，仿佛从真空里渗出来的。
他的太阳穴突突跳着。
翻到插图页时，后颈的汗毛全竖起来了——画里穿红棉袄的小女孩，眼睛正在转向他。
刚才还是看向书页内侧，现在黑葡萄似的眼珠正对着他的鼻梁。
他猛翻页，下一页的插图男孩也在转眼睛，所有孩子的视线都像被线牵着，跟着他的动作移动。
“找到了。“小吴的消息弹出来，“旧校
…。。