捂着死死的。
当然就算是捂住,宣冲也快悟出来了。目前只能启动大量其他任务来引导,让宣冲暂时没法尝试。不允许尝试的原因是,一旦宣冲尝试了,意识就会在该位面紮根。
而这个位面不配。哪个老师敢这麽做,教导主任,以及招生办,会直接把他给扯断了,掰碎了,丢到亚废墟区,自个奉献去!
整个以太时空线条的进一步演化早就安排好了,接下来会交给其他时空耕耘者。
…位面上…
膨化历1521年,334号区域内的大学堂中,这里曾经是驭灵师的宗门区,由於驭灵师逐渐都迁移走了,这里变更成了教学区。
334号聚落地是众多编号聚落地中结局最好、气运最佳的地方。在发展潮流中,这里成为了传统文化的保留地。
在某处地下原宗门的大厦中,数以百万计的学生在这里上课。
其中一个课堂上,物理老师鼎运(曾是宣冲在光晕宗的大师兄)正在用光学投影进行教学。「晦、暗、显(明)」「缺、盈、满(盛)」「疃、曙、响(昊)」的标题在所有学生面前的脉轮界面上直接呈现,不再像百年前那样秘而不宣。
当然,由於内容过於直白浅显,不少学生有些打瞌睡。
老师在投影上验算以太三层量级与四个能量控制门槛的关系,而下面能认真听讲的学生非常少。老师:诸位请注意,大运河破坏了「月陨双界面」和地心三个「界面」的相互性。所以现在这个公式可能会出现一定误差。
课堂左侧,一个学生猛然睡醒,他揉着眼睛看了一下黑板,似乎在确定老师讲到哪里了。
其实他正在查阅教学系统。
鼎运老师:哦,新的实习学生预备要到了。
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