谦虚的说道。
“那可不容易。”李老师感慨道：“王老师要求高，能被他看上的都是人才。
好好干，以后前途无量。”
这话谢建军最近听了太多。
但他知道，前途不是别人给的，是自己一步一个脚印走出来的。
周一回到学校，气氛明显不同了。
小测的打击让很多同学，收起刚入学时的轻松，图书馆和自习室人满为患。
食堂里，边吃饭边看书的人多了，闲聊的人少了。
谢建军的日程表又添了一项：周三晚上去吴教授办公室补课。
第一次补课，吴教授没讲具体内容，而是问了他一个问题：“你觉得数学是什么？”
谢建军想了想说道：“是描述世界的语言，是解决问题的工具。”
“对，也不对。”吴教授在纸上画了一个圆。
“数学是这个世界最底层的结构。
你看这个圆——在现实里，你找不到绝对完美的圆。
但在数学里，圆是完美的。
数学描述的不是现实，而是现实的本质。”
这话让谢建军陷入沉思。
前世他学数学更多是工具性的，为了算账、建模、分析数据。
但吴教授说的是另一个层次，数学是哲学，是世界观。
“你很有天赋，但你的数学观还停留在应用层面。”吴教授继续说道。
“这没错，但不够。在京大，你要学会用数学的眼光看世界。
当你看到一个社会现象，能想到它背后的数学模型。
当你思考一个问题，能想到它可能的数学结构。
这时候，你才算入门了。”
这次谈话对谢建军触动很大。
之后的日子里，他尝试用数学思维重新审视一切：经济规律是博弈论，信息传播是图论，甚至教育孩子——那也是优化问题，如何在有限时间内最大化教育效果。
十一月下旬，京城的天气彻底转凉。
蔚秀园的平房没有暖气，只能靠煤球炉取暖。
谢建军多买了个炉子，一个做饭，一个取暖。
但煤球票有限，得省着用。
林晓芸果然病了。那天早上她起来给孩子喂奶，突然眼前一黑，差点摔倒。
谢建军赶紧送她去校医院。
诊断是贫血加过度疲劳。
医生开了些补血药
…。。