的生活设施和安全评估报告。这些客观、详实的信息，帮助靳寒和苏晚更全面地了解情况，也让他们稍感安心——至少，在安全和基本生活保障上，学校考虑得颇为周到。
最让苏航感到温暖和力量的支持，来自妹妹靳晴和弟弟靳朗。七岁的靳晴似乎一下子明白了哥哥可能要“出远门”，去一个“很厉害但很远”的地方学习。她没有哭闹，反而像个小姐姐一样（尽管她是妹妹），拿出自己最喜欢的、印有星空图案的笔记本，认真地画了一幅画：画上是手拉着手的全家福，每个人脸上都洋溢着大大的笑容，背景是他们家的花园，天空中有星星在闪烁。她把画送给苏航，奶声奶气却无比认真地说：“哥哥，你想我们的时候，就看这个。星星也会看着你，就像我们在你身边一样。要好好吃饭，好好睡觉哦！” 苏航珍而重之地将画收进了行李箱的内袋。
四岁的靳朗还不完全理解“少年班”的含义，但他知道哥哥要去一个叫“夏令营”的地方，会离开一段时间。他把自己最心爱的一辆小小的合金工程车模型塞给苏航，郑重其事地嘱咐：“哥哥，带上！厉害！嘟嘟——！” 在他小小的世界里，这辆能“嘟嘟”叫的工程车是最厉害的东西，可以保护哥哥。苏航笑着收下，答应弟弟一定会好好保管。
在全家人的共同努力下，原本可能充满压力和离愁别绪的“准备期”，变成了一段温馨而充满期待的时光。苏航在轻松的氛围中，主动查阅了更多关于夏令营具体课程和活动的资料，甚至提前学习了一些可能涉及的基础知识，但他不再是为了“证明什么”或“怕落后”，而是出于纯粹的兴趣和好奇。他会兴奋地和靳寒讨论某个教授的研究方向，会向苏晚描述他想象中的实验室是什么样子，也会在晚饭后，拉着弟弟妹妹，用积木搭建他理解的“计算机逻辑结构”，逗得他们哈哈大笑。
转眼，夏令营报到的日子临近了。出发前夜，苏晚最后一次检查儿子的行李，衣服、文具、常备药品、家庭合影、妹妹的画、弟弟的玩具车……每一样都承载着家人的爱。她强忍着鼻尖的酸涩，细细叮嘱着早已重复过无数遍的注意事项。靳寒则把苏航叫到书房，进行了一次父子间更深入的谈话。
没有长篇大论的说教，靳寒只是问了儿子几个问题：
“航航，抛开少年班的名头，也抛开爸爸妈妈和外公外婆的期望，你自己内心，对这次夏令营最大的期待是什么？最担心的是什么？”
苏航思考了很久，才认真回答：“我期待看到真正的、顶尖的科学研究是怎
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