不过，由于衙门对政策的宣传到位，并没有出现乱涨价的情况。
物价是稳定的，只是交易货物的量增加了！
而我呢，又制了些图纸，交给玄机子他们，让他们去研制发电机、电动机和一些电动工具。
玄机子拿着图纸，不解地问我:“这是……机关术？”
我笑着答道:“算是吧！但这些机关造出来可是劳动工具呢！伐木开山都快得很，还省力得很！”
怕他不解，我还显化出这些东西的制作过程与制成后的使用情形给他们看。
他们顿时又被惊呆了！
玄机子连忙说:“那好！那好！我们赶紧研制！不过，你可要多多过来作技术指导！”
他晓得，我那显化功能使出来，可比他讲一百遍都还管用！
我从玄机子他们那建设部回来，就见清风老师在我屋里等着我。
他见我回来了，就拿出几本书来，说道:“俊颜，我们教育部拟定了几本启蒙教材。你来看看，合不合适？”
我一看，有《识字》《识数》《识世界》《幼学启蒙》及我那本《道德经解要》（精简本）。
我翻看了下，《识字》相当于小学三年级的《语文》。《识数》呢是一些计算方面的内容，相当于小学四年级以下的《数学》。《识世界》就丰富了，虽然简单，但包括了地理、生物等许多内容，还弄得图文并茂的。而那《幼学启蒙》则是关于社会知识方面的。包括一些伦理、社会行为规范、法律法规、政策介绍等等。说得也简单明白，只作个大概了解，只为了让学生有个这方面的意识而已。
至于我那本《道德经解要》，虽是精简本，取消了许多阐述内容，我还是觉得让孩子们去学，是难了点。
但清风却坚持道:“道学必须从娃娃抓起！小孩子记性好，把这些主要内容记住了，以后深入理解起来就有了坚实的基础！读书嘛，哪能点都不下苦功夫的！”
我细想下也是的。就拿我现在，也不能很好地记起《道德经》原文来。要想引用一下，有时也得去翻下书才行。
于是，我说道:“总体看来，你这套教材还是挺好的！不过呢，我觉得似乎还少了点啥子！”
他惊奇地盯着我问道:“你觉得还少了点啥子？”
我摸着自己的下巴想了下，说道:“少了点制作技术方面的东西吧！
科教兴社会嘛，技术能力的培养可不能少！
哦！还
…。。