根了！”
陈拾安：“……”
昨天让我扣篮有多大力扣多大力的也是刘卓然你吧？
好在道爷不计较，也没收香肠，答应一声就回座位去了。
座位上，林梦秋已经坐下了，她收起那张还没做的数学卷子，拿出来英语的早读资料。
“班长，刚刚刘卓然说倒泡面的事是他干的。”陈拾安说。
“嗯。”
“饶他一命吧。”
“……”
林梦秋没理他，自顾自地开始早读。
既然话已经带到了，陈拾安便也开始早读了。
他拿出来七年级的英语课本，拿出来叶老师给的点读笔，拿出来小知了给的语法相关资料。
目前他的主要精力都放在三大主科的学习上面，其中数学是占用时间最多的，除了数学课外，物化生的课堂上他也在看数学。
而语文和英语，他只在语文英语课堂上自学。
语文他有扎实基础，多经过标准化训练纠正答题规范即可；英语主要是多记多背多练多听多说而已，每天的英语课学学也就差不多了。
陈拾安背英语单词不是按照课本后面的单词表背的，而是直接用点读笔查阅课文的同时，背诵记忆上面出现的所有单词。
昨日的两节英语连堂课，他边看边记，已经背了346个单词。
前面的课文他不再需要点读笔也能知道是什么意思、该怎么读，就是读得发音不准、单词重新拎出来自由组合造句时，那语法习惯很生涩。
好在有了温知夏的语法资料，这下子就可以边看边记边琢磨其中的语法造句规律了。
林梦秋余光漫过来，偷偷瞄了一眼。
正当她打算把目光收回去时，注意到了他手边那份明显用心整理的语法资料。
资料是打印的。
没有署名、没有出版社，显然是个人所印。
哪来的？
“叶老师给你的吗？”她突然出声发问。
“嗯？”
陈拾安扭头看她一眼，一时有些疑惑，又循着她的目光看过来，他动了动手里那份语法资料，“你说这个？”
“嗯。”
“不是叶老师的，是我的学习搭子给的。”
学习……搭子？
刚来学校没两天，上哪儿找的学习搭子……
真要说学习搭子的话，不应该是我么……
…。。