梏。
看着陈老师的脸色，对陈老师已经非常熟悉的白榆若有所感，“莫非已经有人向陈老师打招呼了？”
陈以勤没有否认，点头道：“成国公派人向我传话，希望你高抬贵手。”
白榆当即大骂道：“真不要脸皮！这跟小孩子打架告父母有何区别？”
陈以勤刚想开口说些什么，白榆立刻就神情严肃的抢先道：
“我刚说过，如果老师还惦记师生情义，就不要说让我为难的话，做让我为难的事情。”
不能怪白榆反复打预防针，这时代的三纲五常之一就是“师”。
如果动辄被人利用师生大义来压迫和束缚，那白榆还混个屁！
白榆拜师是为了未来而站队，而不是给自己再找个爹！
陈以勤也不是小白，掂量了白榆的能量后，叹口气说：“你好自为之。”
他知道，政治就是这么复杂，哪怕是师生之间也充满着利益衡量。
而后白榆答话说：“老师放心，不用理他，我自行处理就行。”
随即把门外一个家丁叫进来，低头吩咐了几句。
然后白榆脸色恢复了正常，对其他人说：“你们还愣着作甚？上前拜师啊！”
其他人刚才听着白榆与陈老师的对话，一直处在目瞪口呆的状态中。
还没踏足官场的他们仿佛像是被上了一课，又一次深刻认识到白榆和他们确实是不同层次的生物。
直到被白榆招呼，才像是活了过来，一个个上前行礼，认了陈以勤为座师。
但他们心里都明白，虽然榜上一百三十五人都是陈以勤的门生，但白榆和其他人的地位真不一样。
而且他们这一批十二个人与其说是陈以勤的门生，不如说是白榆“代师收徒”。