一看就赞道：“地势高爽，远离水患，地方够大，阳光也好。”
“在这儿建学校，娃娃们上课亮堂，活动也有地方。”
王来顺拿着县里给的简易图纸，跟陈凌比划着：
“富贵，你看，按你的想法，教室坐北朝南，这一排……操场在这边，围墙从这儿围过来，留个大门……厕所放在下风向的角落……咋样？”
陈凌环视四周，在心里默默规划：“五叔，我觉得可以，教室前面可以留出一片空地，种点树，弄个小花坛，娃娃们下课有个荫凉地方玩。”
“操场不用全硬化，中间留块草地踢球啥的，边上硬化就行，省钱。”
“围墙一定要结实，基础挖深点，用石头砌牢，上部可以用砖，但高度要够，安全第一。”
“还有，得预留点地方，万一以后学生多了，要加教室或者搞个食堂啥的，也有扩展余地。”
陈凌一边说，王来顺和李永福一边在图纸上标注，连连点头。
“富贵考虑得长远，是得预留地方。”李永福道。
“行，咱们今天先初步定下，明天我去县里，就跟上面这么说。”王来顺拍板。
几人正商量着，村里一些关心这事的老人和闲着的村民也陆陆续续聚了过来，七嘴八舌地发表意见，气氛热烈。
张利华在一旁看着，心里感触颇深。
在香港，捐款建校或许就是一张支票，一份报道。
但在这里，他亲眼看到从村长到村民，每个人都把这当成自家的事，出谋划策，亲力亲为。
这种凝聚力和朴实的热忱，远比支票上的数字更让人动容。
他悄悄掏出相机，记录下这热火朝天的场面。
临近中午，大致方案确定，众人散去。
回到家，王素素正在院子里晾衣服。
看到陈凌，笑了笑：“回来啦？正好，刚邮递员送了封信来，好像是市里来的，写着你的名字。”
“市里来的信？不会又是那些观众和书迷小朋友吧……”
陈凌有些诧异，接过来一看信封，落款是“市政府”。
他拆开信，快速浏览了一遍，眉头微微挑起，脸上露出意外的表情。
“怎么了？啥事？”王素素问。
陈凌把信递给她：“你自己看吧。”
王素素接过信，王真真和睿睿也好奇地凑过来看。
只见信上写道：
“陈凌同
…。。