循着某种规则在行事。
自己必须要代入进去，代入进这个“新老师”的角色。
就像那个时候的“鬼抓人”事件……整场游戏的设计必然是相对严谨且完整的。
线索与提示在这一过程中也是一一给出，自己……正是靠着那些线索提示才逐步逐步地找到了这间美术教室，然后重新触发了流程剧情。
等等……
张尔的眉头微微皱起。
这起异常事件从一开始的鬼打墙，来提示自己需要触发这场角色扮演游戏。
到后来自己NG之后，通过将自己传送到教师办公室门口，来提示自己找到班级课表、出游策划案。
并且通过间隔时长不一的打铃声，来提醒自己借此判断这群鬼学生的所在，然后找到他们，以此重新触发剧情。
期间自己还通过多次NG和长时间的游荡，得知了自己会不断巨人观化这一现象。
如果说之前自己的行动都是由线索提示着进行下来的话……
刚刚却是有一件事……似乎是靠着自己从外界收集到的信息，从而想当然来给出的结论。
那就是……
自己直接回答了他们“画的东西是死法”。
这一个回答……是基于自己在外界时候调查来的信息所得出的。
但实际上，这一点也是存在着提示——
那群鬼物千奇百怪的外形，和图画上的东西实际上是十分相似的，也许就是在告诉自己答案为何。
倘若换成一个没有做过先置调查的人在这里，通过上述的现象应该也能勉强得出这一结论。
那么眼下的这个问题……显然也会存在着提示。
张尔再次凝视起眼前的诸多鬼物。
自己是“新老师”。
他们是“学生”。
加上自己不断膨胀起来的身体……
这一点，很可能是在提示自己……
自身在立场上和他们一样，都是“鬼”。
所以双方到当下的这一步剧情，都是保持着彼此和睦的状态。
因此自己绝对不能暴露出自己并非“鬼”这个事实。
此前自己的NG行为显然就是违反了这一点，所以整个剧情被某个存在直接重置。
自己……也因此得到了惩罚。
但除此之外是否还有什么潜在性的暗示呢……？
张尔不禁回想起自己在上学时候的经历
…。。