第一节课的铃声已经响过，在教学楼上下徘徊的浅间，还在找他可爱的学生们。
目前局势发展还在掌握之中。
至少不是让自己提着一把电锯，陪他们玩大逃杀。
路过楼道转角，浅间习惯性地用余光看了眼楼梯口上方的摄像头。
他将脑袋里刚刚生出的[配合驹场把KKIS所有监控系统黑下来]、[让驹场黑掉KKIS至少一半学生的手机掌握其定位]等等便利的念头一一掐灭。
正如不死川不会无限制地求助于他，他也不会无限制地去利用别人。
任何帮忙都是有限度的。
功利一点说，这是古人【斧斤以时入山林，林木不可胜用也】的智慧。
当然，在这里面起更多作用的，或许是自尊心。
他已经对自己重复很多遍，太过依赖驹场不是一件好事。
尽管驹场对KKIS的事情怀有极大兴趣，并不止一次说过[请尽情地使用我吧大老师]，但自己如果连一点小事都得拜托其他人解决，岂不是显得自己特别废物？
照理说，KKIS校内密集程度堪比监狱的监视器，应该能防止霸凌发生，可是现实却不是如此。
这些监视器当然不可能全部故障了，这只能说明，在KKIS，查看监视器的人，和霸凌的人是一伙。
可惜目前掌握的证据，能够处理的只是一些乱飞的小苍蝇，真想让[被选中的人打掉老虎]，还得继续收集证据并编写剧本才行。
浅间的脚步不停，一个教室接着一个教室的拜访。
找不找的到学生不重要，他也并没有真的关心从10班爬出去的酒井会不会跳楼。
从情报上看，她在9班是附庸犬养的霸凌者，之所以担任引诱工作，大概是想证明比9班那两位[人豚]同学更有魅力吧。
反正通过[找学生]这个理由，他已经提前和6/7/8/10这几个班的学生们提前见面了。
按图索骥一样，将一个个活人和情报里的照片对应，也是一件有趣的事。
“大家好，我是9班的教谕兼大家的伦理课老师近藤真一郎，请问有人知道9班的酒井同学和其他同学们都去哪了吗？”
这种问题在静默授课的教室里问出来，自然无法得到友善的回复。
浅间没有不识趣地和装做空气的古屋老师和佐藤老师打招呼。
“近藤老师，别再自找麻烦了！找不到学生就老老实
…。。