面的知识有的很难，对于普及学习来说，其实并不适合。
最重要的是这种体系的知识是最重要的，尤其是应用场景，这些才是关键的东西。
这些东西，李世民只需要仔细想一想就知道用处到底有多大，就像是长乐所说的，如果搞清楚一个县的所有这些数据，那么如果明年这些数据出现太大的波动，立刻就知道这个县肯定是出现了一些问题。
但是想要统计出这些数据却一点都不简单，因为这意味着大量的懂得算学的人才。
李世民突然就想到了之前魏征跟他详细汇报的，大汉的十几个部门，这些部门跟大汉的政治制度其实并无关联，但是从这些部门的名字上面就看的出来，这些部门到底是做什么工作的。
大汉的这些部门里面有一个叫审计部，这个审计部恐怕就是做这些工作的，这样的话，大汉对自己的整个国家掌控力度要远远超过李世民对大唐的了解。
说实话，如果不是长乐跟他说的话，李世民还想象不到这些数据对于大唐有多少作用，但是长乐这么一说，他就明白这些数据对于大唐到底有多少作用了。
就像是那平均亩产量，人均粮食，人均税收，人口增加和土地增加等等，这些数据一对比就像是长乐所说，大唐到底出现了多少问题，就都知道了。
“长乐你的那本数学书，你觉得我们大唐可以普及学习吗？”李世民想了想问道。
“父皇，其实我觉得这本数学书里面的知识跟我们的九章算术并没有高明太多，当然也不是说完全没有，不过大汉采用了一种全新的数字，叫阿拉伯数字配合着他们之间充当拼音的那些字母，可以代表很多意思，这意味着在记录账本以及运算的时候就会更加的方便便捷。”
“其实我觉得，我们大唐主要是缺少大量的这方面的人才，并且缺少对这些数学的应用。”长乐认真的说道。
“所以，你觉得大唐皇家私塾正好可以大量的培养这方面的人才？”李世民立刻就反应了过来。
“是的父皇，我觉得是可以的，因为这样培养出来的人才，首先第一点他们对于大唐的顶尖大臣们的冲击力应该并不算是太大所以引起的反响应该也不多。”
“还有就是，他们的培养速度是其实很快的，像是基础的统计数字的方面，大概一年到两年的算学基础就可以投入到基层的工作了。”
“这些人可以当成大量的吏来使用。”长乐的小脸很认真，显然这些问题她都是仔细思考过的。
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