讲述的越来越入神，还像一个老师一样，像下面的同学们提问题。
班主任听到问题，猛地站了起来，一阵紧张，说：“我知道！”
然后，他就发现所有的人都看着他，同学们都目光奇异。
这时，他才发现他做了什么，他身为一个老师，一个班主任，现在面对台上自己的学生，竟然像一个窘迫的学子一样，站起来，抢着回答问题！
这到底做的是什么事啊，简直太丢脸了吧！
可是，面对如此高深的学问，苏小北愿意教导他们，他还怕什么丢脸呢？
达者为师，不是吗？
想到这里，班主任的脸色就镇定了下来，一片正色的回答：“我知道为什么不能是固态！”
苏小北笑了笑，压抑下自己心里的惊讶，努力让自己像一个真正的老师。
“你说。”
班主任答：“因为固态不利于搬运，突然要使用的话，一下子无法从身体里打出精神力来，还要先将它化为液态，再化为气态，这样就会延长攻击发出的时间。”
“而在生死之间，一切都无比迅速，攻击发出的延长，这将会是致命的！”
班主任一口气把自己的见解说了出来，说完就紧张的看着苏小北，等待他的反应和评价。
此时的他，不只是像一个学子，还像是一个懵懂的孩子，看着自己的父母认真的等待他们评价自己的行为。
如果父母赞同了他，那么他就会无比高兴，自信心大涨，感觉人生充满了春风般的温暖。
如果父母批评了他，那么这个孩子就会陷入沮丧，自我怀疑之中，从此做事都不再有自信，而变得畏畏缩缩，顾前顾后。
现在的班主任，就像那样一个孩子，苏小北对他的评价是否有着关键性的影响。
他在思考，自己对于精神力的初步理解，是对的吗？
现在才刚刚学习，他真的不想出现一点失误，想认真的把每一点都学到精妙至极，学到最好！
而见到他的说法，苏小北的嘴巴张成了一个O型。
不是因为他说的不好，而是苏小北感觉，班主任说的实在是太好了！
这一点，是苏小北自己都没有发现的……
于是，他评价道：“你说的很好，好到让我惊讶。”
听到苏小北的评价，班主任倏然松了一口气，然后一下软倒在椅子上，脸上露出了会心的笑容。
苏小北接着说，这一次
…。。