统的吗，你这纯粹是心理问题产生的错觉。即使这么想着，文千千还是安静的执行梁启朝的要求，把胶囊的顶部打开了。总感觉打开后离他更近了，文千千往后挪了挪，问：“这样好一点了吗？”
“如果你不做出那种反应的话，或许会更好。”梁启朝意有所指。
“你太敏感了。”文千千立刻澄清。
两人又开始沉默，文千千发现，只要不是起冲突，自己和梁教授真心没什么话好说。倒不如说，他们很少能好好说话。
“为什么？”突然梁启朝没头没尾的抛出一句话。
什么为什么？为什么不能好好说话？还是为什么往后靠？“我只是腰容易累，你不用这么敏……”
“没有问你这种事情，我也不在意你的腰有什么隐疾。”你看看，在不能好好说话的问题上，他也有错，总是画蛇添足的加些不友好的话，完全不会聊天，文千千撇嘴。既如此，自己就要更加有耐性，忍耐——忍耐——
梁教授似乎来了个大喘气，呼吸几回合后继续说：“冲动，做事不经大脑，即使是正义感爆炸了，也不至于蠢成这个样子……还有样学样，那是你能碰的东西吗？”
“不也……没什么么……”文千千忍不住小声嘟囔，然后立刻收到了一记瞪眼,梁启朝叹了口气，那表情就像在说——这人怎么这么难搞，怎么这么蠢——他用手抚着自己的胸口，似乎在思考怎样说话才算是个成功教育者。
好歹也从教快十年了，但梁启朝遇到的学生都是特别聪明省心的，所以私下进行批评教育的经历，基本都集中在这一年，没错，就是批评教育文千千。对比一番，自己教室里的简直就是一群羊，并不是说文千千智商有问题或者特别刺头，而是她的聪明劲全使在自己不期望的地方。
“你知不知道昨晚那个东西是什么？”不如这样，先让她自己意识到事情的危险性。
文千千不假思索的回答：“兔子舞步。”这件事昨晚兔子给的说明书里有。
但是这个答案梁启朝并不认可，他摇头说：“说个名字谁都会，我问的是，你知不知道这个东西是什么原理，用来做什么的？人要怎么操作？你干什么，把手放下！”
偷偷掏说明书的举动被发现了，文千千悻悻地把手缩到背后，谁知梁教授直接说：“手拿出来，放在膝盖上。”怎么老像家长考背书了……“切……”文千千不太情愿的做了，“虚拟现实？”
“这是一部分，还有呢？”
文千千又
…。。