宽敞的阶梯教室当中，西装革履的教授皮鞋踩在地板上的声音非常清晰，讲课声语调清晰，节奏平缓，而课桌后面除了记笔记的“刷刷”声之外，几乎没有任何声音。
坐在这里的学生大多都穿着联邦调查局的作训服，也就是蓝色衬衫配黑色领带，胸口挂着学员证，大部分人的头发剪的都比较短，身材健壮，神情专注，看起来很有精气神。
坐在前排的学生大多都把身体挺直，后背并不靠近椅背，手撑在桌面上，抬头专注着的看着席勒背后的屏幕。
后排的学生，有的在自己低头抄写笔记，有的用低到几乎微不可闻的声音和旁边的人讨论着案情。
坐在最前排最右侧的年轻人有一头耀眼的金色头发，在讲课声停顿了一会之后，他放下笔站起身走到讲台前，和讲课的教授低声耳语了几句，然后面对学生伸出一只手说：
“以我为分界线，我的右侧为正方，左侧为反方，每三排为一个小组，共享一个辩手位置。”
“现在，把我给你们的这份资料往后传，材料阅读时间半小时，小组讨论时间半小时，一个小时之后，从右至左轮流发言，形式为自由辩论，不做发言时长要求，但同方不同小组论述角度不得完全相同……”
“你们可以叫我艾伦，我将对这场辩论进行旁听和记录，下课之后到我这来查看发言记录并签字，教授将会根据课堂表现和文字记录，为各位打分。”
巴里对着左右各点了点头，收回手，然后将材料发到第一排，所有人都默不作声的将材料往后传，然后开始认真的看了起来。
巴里毫不拖泥带水的走出了教室，过了一会，搬了一张桌子和一把椅子到讲台的旁边，拿起自己的笔记本、录音笔和钢笔坐了下来。
阅读时间和小组讨论时间结束之后。开始辩论发言，巴里一边听一边记，偶尔抬头看一眼，站在讲台后面的席勒用眼睛瞥着他写字的内容。
席勒知道，巴里没有用神速力，但他的字迹依旧非常工整，哪怕是速记，字母的大小、单词的间距，看起来都十分赏心悦目。
不过很快，席勒的注意力就被场中的辩论内容吸引过去了。
他的确已经很久没有听到这么言之有物的辩论了，哪怕场中的这些特工学员最大也不过30岁，都还是当学生的年级，但几乎每个发言的辩手都声音洪亮、吐字清晰，而且相当有逻辑。
更重要的是，轮流发言已经进行两轮之后，主题还是没有偏离，也没有任何人代
…。。