潘柔一向坚强，很少会发这样的朋友圈，应该是遇到什么事情了。
张峰特意打电话问她，她又不说具体的事情，张峰特意在一个双休日赶到丽华学院，亲自找她聊聊。
原先潘柔做行政工作，后来觉得各种杂事太烦碎，应该是教书育人的教师岗令人有价值。
通过关系，潘柔如愿转成教师岗，但这并没让她高兴起来。
主要是丽华学院没有她所学的专业，专业不对口让她始终找不到归属感。情况类似的同事都做了转型，丢掉自己硕士、博士所学专业，从头来过。
潘柔也尝试过这样的努力，但学术兴趣很难转移，转型起来很痛苦。
同时接连发生的二件事情，让她感觉恶心。
带大三学生去实习，潘柔即刻收拾行装，带领十二名学生出发。
因为是第一次带学生做调研，潘柔处处小心，也时刻关注学生的动向，在保证基本人身、食宿安全的前提下，竭尽全力地去指导他们实习报告的撰写。
与之同行的还有一位资深女教授，年龄比潘柔稍长一点。女教授很严厉，不苟言笑，与潘柔鲜少交流，学生们也不敢在她面前造次。
大多数时候，都是女教授在指导学生，潘柔也跟着学。过了几天，女教授先行离开，学生们松了口气，纷纷吐槽女教授过于严厉，说潘柔“很温柔、人很好”，他们都很喜欢她。实习单位回来以后，潘柔继续指导他们完成了论文。
潘柔原想这次带队调研没有功劳也有苦劳，不曾想，没过多久，当潘柔想要再次申请带学生外出实习时，学院领导没有同意，原因是“有学生反映潘柔在带队调研中出了一些问题”。
具体是什么问题，学院领导并未细说。潘柔大惊，仔细回想带队全过程，自己顶多算不熟练，远没到“出了一些问题”的地步。但是不信任的种子已经种下，潘柔失去了第二次带实习的机会。
究竟是谁反映的？反映了什么？这件事至今都是一个谜，潘柔细思极恐。
随后，潘柔被安排接替一个研究生专业的班主任岗位。
她接手的头件工作就是“推选优秀班干部”。当时学校给出政策，由班上推选出来的“优干”可推到学校乃至省里进行“优干”的评选。
大家都知道，一旦获得校级或省级“优干”的称号，前途就意味着光明了不少。
班级由于学生人数少，只有五个班委，五选二。潘柔想着这事儿也简单，经过与班上同学协商
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