走通。
张峰心想，只要你自己肯开口，什么样的位置和职称拿不到？当然，这句话，他绝对不能说出口。
潘柔觉得现在学院里的评评职称一年比一年难。
丽华学院为了提升学校档次，每年都在大批量引进各类人才。进入学校的人才标准从一开始的硕士升为博士。
随着人才引入，评职称的门槛也水涨船高，竞争异常惨烈。
二十年前有的老师仅凭一篇报刊文章就能评上教授，十年前凭几篇普通期刊文章也能评上教授职称。
甚至是五年前达到学校职称评审的最低线也能上，但近三年来，评选条件就像直升机一样升到云端，渐渐让人触不可及。
潘柔感觉自己就像被蒙着眼睛的驴，整天追着一根胡萝卜在拼死前行。觉得自己像卷入一个极速上升的摩天轮，人被吊在空中，上不去也下不来，无形的绳索勒得她喘不过气。
记得当年刚入职时，学院领导倡导教师的本职工作是“教书育人”、“要有奉献精神”。
如今，学院又提倡“人才兴校”，新引进的人才们可没有潘柔那么听话，他们会基于利益得失来计算是否要承担某项工作，知道如何利用各类资源快速达到晋升条件，除此以外，什么都可以不用放在心上。
在一切以结果为导向的今天，潘柔曾经努力过奋斗过的一切变得一文不值，毫无意义。
随着各类考核、各种项目的增多，“人才”标准也越来越细。老师们每天疲于奔命，每个人被三六九等地划分为不同类型人才，冠之以各类头衔，没有头衔的人就像光着身子一样难堪。
以前大家还经常聚聚餐开心一下，现在到处都是剑拔弩张的竞争、利益关系，同事们见面也都三缄其口，脸上也早已没有了笑容。
与学生的关系就更不用提了，学生们考各种证书，根本没有时间读书，一有时间就刷手机，很少愿意和老师沟通。
尊师重道、师生同乐的场景早一去不复返，让一直有着教书育人情结的潘柔深为失望。
张峰亲自来找她的这一天，潘柔大哭了一场。
这么久以来的委屈就像决堤的河水一样冲出心田，她开始无比后悔自己为什么那么轻率地来到这个学院，完全就是在自讨苦吃，自找没趣！她在学院里就是个彻彻底底的失败者和多余人。
张峰等到她情绪平稳下来，便建议她换个工作环境，比如去机关事业单位工作。
潘柔对于张峰的提议与帮
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