景彭泽说到做到，后面的这一周真的就开始拿着东西到姜小葵这里来。
他讲起东西一点也不含糊，也不允许姜小葵打岔，一本正经的样子倒真像个严肃的老师。
姜小葵也是从这时候才知道，原来景彭泽成绩那么好是因为他有自己的一套学习方法，而不是像她这样，无头苍蝇般地乱撞。她也意识到，以前自己那么“努力”却还是没用的原因，是自己总把时间用在一些奇怪的事情上，完美地吻合了“看起来很努力”的条件。
比如花两个小时把一堂课的内容整理成非常漂亮的笔记，最后感叹一声——我可真是辛苦了。然而再次翻看笔记的时候至多只会感叹一句笔记的整洁，根本不知道内容都写了些什么。
现在跟着景彭泽的思路来走，她才发现原来学习从来都不等于写作业、记笔记，它等于的是思考和行动。认真去做一做，就会发现那绝不是件枯燥乏味的事。
他们这边忙着学习，家长们也没有闲着。
温寻真的像之前说的那样报了警，因为现在大局上对青少年的心理健康还是很重视的，所以这事很快得到了关注，曾欺负姜小葵的那几个学生有的进了少管所，有的被警方约谈、批评教育。
但温寻没有真的写新闻稿公开去讲这件事，原因是她不希望姜小葵再一次被迫地暴露在公众视线之下了。
让姜小葵在还没有形成独立思考的能力时就被太多人看到，这一直是温寻后悔的一件事。她希望从此以后她能给姜小葵更多的个人抉择的权利——是真正的自己抉择，而不是表面尊重意见，实则下意识地给她灌输自己和姜向阳的思想。
只有这样，她才能慢慢弥补上小时候的那些缺憾、慢慢拥有自己保护自己的能力。
景彭泽给姜小葵讲完这一周以来的最后一次课后，他们一起出去散了散步。
这是个周日的午后，路上的行人和车辆都不是很多。他们缓缓地走在人行道上，姜小葵问景彭泽，“所以我一直都对你态度那么不好，你为什么还是总愿意帮我？”
问这话的时候，她做好被表白的心理准备了。
她觉得景彭泽喜欢自己应该不算是一种自恋心理，毕竟景彭泽这么久以来对她是真的不错，异性之间这样照顾对方的话，大多数都会被认为是喜欢吧。
可最近她思来想去，问自己究竟喜欢不喜欢景彭泽，得出的结论很明确，是不喜欢的。
所以她这样问就意味着她做好了被表白的准备，也做好了从
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