老师更加尊重，求学态度更加端正。
典华询问道：“你们看到了什么？”
杜睿将自己看到的场景复述了一遍，典华听后若有所思的点了点头，看向李孝，李孝斟酌片刻道：“学生看到的和杜琴师的差不多，不过学生有注意到这些灰黑色的雾气，似乎是在不断的流动的，而流动的路线似乎与院落中的建筑格局相符。”
后面发言比前面发言更难，即要说出一些不一样的东西，不然给老师的印象不好，又不能说的东西太多，不然就得罪了前面的同学，李孝做事周到，想的比较多。
其实经过专业训练的李孝观察的比杜睿要仔细的多，发现的也比杜睿要多的多，在典华道长询问的时候，李孝斟酌片刻后只在杜睿答案的基础上补充了一点，给足了杜睿的面子。
没办法，救命之恩在那里摆着，因为立场问题，工作上的事不能报答对方，只能在这些日常生活中的小事上报答对方了。
典华听了两人的答案后，发现就算同样觉醒了“阴阳眼”，但是，似乎自己的与他们二人的略有不同，不同在哪里呢？
典华想了想，应该是更加细致入微，肉眼和阴阳眼可以做到同时存在，相互印证。
典华思考之后认为，这应该是点化风水秘术时不断开发“阴阳眼”的结果，是点化风水秘术中的副产物。
就像同样的手，经过训练的手和没有经过训练的手，灵活度完全不同！
典华明白了自己和他们的“阴阳眼”不同的原因之后，开始了这次的教学活动。
“‘阴阳眼’可以看到浓度达到一定程度的阴阳二气，贫道精通风水秘术，就以风水为例给你们解析阴阳眼的深层应用方式。”
随着典华开口讲解，杜睿和李孝表情严肃起来，注意力高度集中，而齐宏等人在一旁看着三人的互动，全部都一脸惊奇之色。
一个是三人说的东西，在场的人根本看不到，如听天书，不知所云，只有齐宏因为知道的信息比较多，大概猜到了他们说的什么意思，但是具体内容，他也完全不懂。
不过齐宏对典华道长却是越来越佩服了，这样不避讳人因地制宜因材施教的教学场景，太难得了！
也只有上古圣贤才有这样的心胸和见识，做出这样的事来！
齐宏早就认为一直以大自然为假想敌，竭尽所能为黎民百姓服务的道士是一群心胸格局很大的群体，最早的学院就是在道观中诞生，最早的一个职业的文化传承的统一也是在道士
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