像咒语一样的字母的兴趣，但在看到自家大人离开后，也就跟着走了。
莽古堡的识字教育中，唯一被强制参加的就是情报部的人员，姜榆罔就此制定了相当严格的纪律，所有不愿意参加的可以选择就此离开情报部。
而对于孩子的教育，姜榆罔虽然想过要不要也在一开始也强制或者用什么有吸引力的手段将他们留下来，但是想到眼下可以讲课的人实在太少。
只有阿天一个人具备足够的文化水平，能够在教育中充分地阐明各种问题和难点，而教师和学生的比例，在基本上没有怎么留人的现在还有接近两百人，这一比二百的可怕教师学生比例，实在也没有进一步扩充教育规模的客观条件。
姜榆罔计划在一周后，对这些跟着学习的人进行一次考核，选出三十人左右，作为第一批深入培训的人才。他们将成为莽古堡中的第一批文化份子，负责未来的教育事业。
炼金院中的卢崇，张大可和刀云月等人也被他半强行地拉了过来，虽然这些人不算完全的文盲，但是认识的字也不算太多，多学一些文化又不会废了手艺，总归还是有好处的。
莽古堡中的第一次扫盲文字教育就这么如火如荼的展开了，此时是正统十四年的三月，刚入初春。
······························
扫盲教育开始一周后的一个清晨，姜榆罔在山间的小路上散布时，也在考虑着莽古堡规模扩大后的进一步的细化建设。
卢崇一早就被他从营帐里拉了起来，这家伙现在和张大可，刀云月两个炼金院中的其他领导睡在一间相当宽敞的营帐中，也算是利用手下管理工匠的权力优势为自己谋了点好处。
姜榆罔倒也不会纠结这些小事，毕竟在眼下这个时代工匠离了他，是没有什么地位的。
甚至可以说，莽古山的工匠能有眼下的待遇，全是他一人的功劳。
无论是他提供的来自未来的技术让工匠有了用武之地，还是他甚至因为对工匠的各种保护和生活上的优待而受到了来自莽古堡中其他人的不小的质疑。
在他们看来，那些帮忙重建寨子，修筑棱堡的工匠还算是出了力，除此之外，一些工匠不过是一天到晚在摆弄些火炉和小小的铁器物件，一群人几天下来才能造出来一支小小的鸟铳。
相比他们这些辛勤耕田，运送物资，辛苦打猎或外出剿匪的人，许多工匠完全就是游手好闲的玩乐之辈。
姜榆罔力排众议
…。。