义务和责任倒是一大堆。
到了后期上专业课，老师有什么作业、实践活动布置，都是直接联系班长，让班长通知。
完了收作业也是班长收，整个一传声筒加小组长。
但许安阳还是想做班长，两个原因，第一他是个一心为人民、同学服务的好人。
做班长不是为了风光，是为了让同学们学习更进步，生活更美好。
第二，方便他以后搞大学生服务平台，拿自己班的学生做小白鼠。
之所以不做学生会主席，一是学生会主席看似职位更高，但权力并不“实”。
班长是一班之长，虽然大家都看不起班长，但在一个班的范围内，班长是有号召力的。
而王晴雯说的学生会主席，其实是年级学生会主席。
往上有院学生会，再往上还有校学生会。
可三个学生会并非从属关系，只是互相交叉，你中有我我中有你。
从组织结构的角度来说，学生会过于松散，有点空中楼阁。
说是学生会，学生对它的认同感并不高。
而班级不同，有集体生活，结构简单，班长就是头。
没事时班长是苦力、吉祥物、传声筒、催作业机器。
有事了班长就是大救星、顶缸的、小叮当。
学生对班长的感情和认同，是学生会主席不能比的。
再说，社科院08级有四个专业四个班，班长之间是会互相勾连串通的。
到时候和其他几个班班长关系搞好，小白鼠还不是多多的？
王晴雯看到了许安阳的第一层，在猜测他的第二层，却不知道他已经想到了第五层。
“王主任，还有别的事吗？”
“哦，还有一件事，你高中除了语数外，学的是哪两门？”
“历史和地理。”
“嗯好，这边有个家教工作想介绍给你，是学校办公室朱主任的儿子。”