己最近解决的难题都可以。文体不限，大家自由发挥。”
王存孝话音刚落，讲台下又是一阵起哄。
最后在王存孝的鼓励下，所谓的“元旦专场”拉开了序幕。
学生们主要还是以唱歌为主，也有部分跳舞的，虽然动作不是很标准，但也有模有样。
正如王存孝所说，尽管武修身在重点班，但他对重点班的既定印象便是：只知道学习的“书呆子。”
通过眼前一个个节目，武修才发现原来他们班还真有不少有才艺的同学。
很快轮到了洛诗雨，她拿着课本，有些不好意思地走上讲台。
武修下意识以为她会讲题，可没想到她却翻开语文课本，说道：“大家好！我给大家带来的是诗词朗诵：《再别康桥》
作者：徐志摩
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩……”
洛诗雨的声音本就悦耳，加上她朗读时声情并茂，节奏清淅，即使像武修这种对诗词免疫的人，也情不自禁融入其中。
“……悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩……”
洛诗雨朗读过后，让人流连忘返。
“好！”
此情此景，让身为“学渣”的武修，只能用这一个字总结。
哗啦啦——
武修带头鼓掌，接着讲台下掌声雷动。
王存孝更是对其赞不绝口，称其为：“听过最精彩的朗诵。”
王存孝点评后，武修对其一顿鄙视。他暗暗想道：“身为人民教师，你就这点词汇量？还不如我一个‘好’字。”
由于武修坐在后排，他本以为同学们一个个上台表演，根本轮不到他便会下课。可他没想到的是，接下来不少同学开始合唱，好几个人的节目一次性过。
眼看离下课剩五分钟了，还是轮到了武修。
“武修，到你了。”王存孝看着呆坐在座位上的武修提醒道。
“不是，快下课了，老师你不总结一下？”武修试探性说道，他并不想上讲台。
“刚上课我就总结过了，现在是表演节目时间。赶紧，快下课了，你还能为这次节目压个轴。”
王存孝显然并没有放过武修的意思，他鼓动全班同学，说道：“来，咱们一起为武修同学
…。。