堂”吧！
“嗯嗯，”教授清了清嗓子，“同学们，有男女朋友的，没有朋友但想谈恋爱的，谈过了分手还想挽回的，现在给我听好了，高人来了！他会让你们有朋友的越谈越开心，没有的让你挑选合适自己的，分手了的也不要紧，他会让你们找到复合的途经。大家一起声大说出来。他是谁？”
全场有那么一秒的鸦雀无声，大家疑惑的彼此相望。
门教授稳稳屹立在讲台前，微笑着。
“难不成会是马克思？”有同学嘀咕着，想起这是一堂马克思课。
“那位机灵的同学说对了，就是马克思！”教授指点小声嘀咕的女生说。
哈哈哈哈，全场爆燃！
老师这课堂引导语可真是二班的雷人啦！
接下来的老马同志真的不负重望，他穿越一百多年而来，透过门教授的传授，以“事物的发展是前进行和曲折性的统一”、“经济基础决定上层建筑”、“否定之否定规律”教导着青春活力的一代怎样掌舵在自己的爱情航线中。
讲台前的门教授铿锵有力，课堂上人满寂静，伴随偶尔的叽笑和欢闹。特别是她一讲到重点要大家安静下来的那一系列的姿势和动作，让你感觉到自己浑然十岁，那种感觉让你不得不对自己调皮的笑。
失去母亲后，再也没有人把阳沐当孩子看待了。
那种上有老下有小的感觉，让你担着你就是他们的政府的责任，让你疲惫让你为之而努力奋进。
但就是没有一个声音说：孩子，你可以歇息一下，你还是个孩子哦！
听见阳沐的感叹，麦子小声说：“她每次都这样，把我们每个人都当小孩子。”
好的课程似一件美丽的衣裳，而老师，则是这件衣裳的创造者。不仅让学生们看到后说：啊！好美哦！更难能可贵的是在“我也可以创造吗”的疑问后他会授之于渔。
教马哲的门教授就是这样的创造者和传授者。
于是你接过她手里的毛线团，欢心雀跃的用自己的思维编织着，有时会是一条围脖，有时会是一只手套，或者一个小巧的杯垫。只是这些小精致的温暖犹如老师所创的美丽的衣裳一般，不是着装于外表的光鲜，而是着装于你的心灵。
当然，不是所有的老师都这般让你尊敬的。
午后两点铃声响后一刻钟，洋博士终于在大家的期盼里大汗淋漓逛奔下阶梯直冲讲台。
他完全没了往日般顾及的形象，包一放用手背擦汗，
…。。