、纠结、困惑、抑郁……
得知了真相的人们，将该怎样面对曾让他们无比敬仰的老师呢？
知晓老师邪恶的阴谋也许可怕，但更可怕的是——这里曾有人深深地信任他、崇敬他、爱戴他……现在，一切都变了。
他们原本认为老师是为他们精心修了一条畅通的大路，可现在却发现这是一个苦心经营的陷阱。表面是和蔼可亲的隐士学者，内在确实处心积虑的恶魔帮凶。
于是，信任变成了质疑；崇敬变成了愤恨；爱戴变成了唾弃……
“我曾以为老师会带给我们美好的未来……却没想到他是要杀死我们……”帕拉心灰意冷地说着，在这里的人当中，她对老师最为恭敬，甚至比她的主人乌米还要来的忠诚，但在真相面前，她也失去了继续维护老师的资本和勇气，甚至有些绝望。
“他并不是杀死我们，而是我们的后代，还有这个星球上所有的人——几百甚至一千多年后的人们。”乌米更正说，“他是在利用我们，利用我们为他加速这个世界的发展进程。”
“难怪他教授的知识和技能要比我们认识的超前这么多，”豪斯把手放在额头上，好像在回忆之前老师的行为，“真的！如果我们回到自己的国家，一定会加速‘发展’的进程，最终形成咱们几个国家鼎立的局面，然后……”
“然后就是收割，我们这个星球上的所有人、所有生物，将会无一幸免。”艾伯特再次总结了最后的结果，“所以，我们接下来该怎么办？”
众人面面相觑，都期待对方能说出个主意来，并非自己没有想法，而是不论哪一种想法都要考虑“可行性”甚至是“可能性”的问题。
纷乱的心境和有限而艰难的选项让众人的讨论漫长而平淡，不知不觉间，中午过去了，下午过去了，晚上也过去了……仆从们被勒令不准离开房间，只得靠房间内的残羹剩饭维持，他们并不知道自己的主人在做什么，甚至以为他们要独占老师书房中的书籍资源，内心中开始抱怨。
讨论的关键环节最终落到了“向老师摊牌”还是“假装不知道”这两个选项上。
“向老师摊牌”，意味着他们将直接向老师挑明石门之后的真相，揭露“群星计划”这个险恶的布局。但这样做的风险之大显而易见：现在已经确定老师来自于一个比他们当前技术水平惊人般先进的星球，挑明一切后，老师灭口的可能性极高，战斗几乎不可避免，以众人（如果加上仆人也不过十几人）合力是否能够与之抗衡值得怀疑，甚至有
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