薛嘉旻在心里隐隐觉得，长着人脸的豹子只有他看得到。
不。
他想到了另一个人。
也许……
他也看得到。
……
薛嘉旻为了模糊自己的这个奇怪的问题，后面他又问了不少其它的问题。
……
“……长着人脸的豹子……”
老师轻声重复。
她看向薛嘉旻。
只有这个问题，是这孩子既问了她，又问了自己的父母的。
她在心里冥思苦想。
为什么这孩子这么执着于这个问题？
这个问题有什么特别的吗？
总不会这孩子真的看到了长着人脸的豹子吧？
老师好笑的摇头。
怎么可能？
孩子天真烂漫。
她可不能太过的异想天开。
……
是把什么看错了吧？
老师若有所思。
是什么呢？
能让孩子看成长着人脸的豹子？
老师不由得按了按自己的额头。
她一个早已脱离童年的大人，实在没有办法在想象力上跟孩子产生共鸣。
她想不出来……
她也不明白……
到底是什么能让孩子觉得自己是看到了长着人脸的豹子？
……
老师摇了摇头。
她放弃了。
再说，孩子在意的到底是不是这个问题她也不确定。
万一她在这里想了半天，结果人家孩子心心念念的根本不是这个问题……
她不是白费功夫了？
所以，能让孩子说出自己的想法才是最重要的。
有效的沟通才能对证下药。
他们的时间不多了。
她一定要让这孩子在今天把状态调整回来。
她可不想看到到时候因为比赛输了而哭鼻子的孩子。
这孩子是有继续走下去的希望的。
她希望，这孩子能为学校、为他自己取得荣誉。
……
只是，她有心帮孩子……
孩子却不愿意相信她。
她无可奈何。
她总不能逼着孩子把他在想的事情告诉她吧？
……
“算了。”
…。。