行为是不可取的。
让孩子就算为了避免下次再遇到像现在这样的情况，再遇到什么事情的时候，会三思而行。
不会不管不顾、脑子一热就自顾自的跑出去。
……
所以，小女孩的妈妈支持孩子爸爸的做法。
虽然孩子看着可怜兮兮的，一副课堂上被老师抽检到的慌乱无措，但联想到孩子前后两次不见的时间距离如此之近……
可见他们上次对孩子的耳提面命是一点效果都没有。
一而再类似的情况……
还可能让孩子愈发习惯这个错误的做法。
面上会因为他们的态度而点头。
心里却不会特别重视这個问题。
孩子这样的心态是有很大的隐患的。
……
得了妈妈的鼓励，小女孩的心里有了些底。
她张开嘴巴。
嗯？
什么来着？
开局不利让小女孩瞬间紧张得全身都紧绷了起来。
……
“我以后……”
小女孩的妈妈小声提醒。
……
小女孩在妈妈说了第二遍后才反应过来妈妈在提醒她。
她紧张得几乎要搅在一起的心脏舒缓开来。
她竖起耳朵。
按捺住狂乱跳动的心脏。
努力捕捉妈妈的声音。
……
啊！
小女孩的眼睛一亮。
她想起来了！
她之前真的有在努力记……
只是可能太紧张了，脑子就容易一片空白。
但妈妈说了几个字后，小女孩顿时想起来了。
……
最后一个字落下后，小女孩无意识的屏住呼吸看着爸爸。
一直紧紧搅在一起的小手上的指尖都泛白了。
……
小女孩爸爸严肃的脸慢慢舒展开来。
“嗯。”
他点点头。
“这些话记住了。”
“听到了吗？”
……
“嗯。”
小女孩松口气的同时忙不迭的点头。
像是小鸡啄米似的。
……
小女孩爸爸的眼里掠过一丝笑意。
“我们走吧。”
…
…。。