临江西山。
一场大雪将西山变成了白茫茫一片。
太阳虽然早已升起，可它的光线非但没有驱走这冬日的寒意，反而因为积雪的融化让秦秉中觉得更冷了一些。
西山学院休学了，他坐在西山别院的厢房里烤着火，手里拿着一张最新的大夏周报在仔细的看着。
当然首先看的是头版头条，这里依旧是大夏最重要的大政方针。
看着看着他的眉头皱了起来，他看到了陛下关于教育体制改革的文章！
在这篇文章中，陛下采用的是先抑后扬的方式，他赞美了这么些年以来，科举制度采用四书五经之内容的诸多好处，却在后面笔锋一转，说而今到了科举制度必须作出改变的时候了。
从大夏三年开始，策论仅仅作为科考的一门，而其余三门分别是数学、物理和化学！
西山学院也开设了这三门课程，只不过就连教习都在摸索之中，这教育的结果可想而知。
如此大的变革来得如此之快……秦秉中觉得陛下是不是太仓促了一点？
何况这另外三门学科对治国有何用？
国家的治理现在遵循的是理学法典，教育学子们以理学法典里的内容为准绳，另外三门学科秦秉中作为院长也看过，甚至还和教习们探讨过，但其中的物理和化学……哪怕这些教习去过大夏国立大学进修过一段时间，他们也未曾领悟到其中的深意，不过是照本宣科强行灌输罢了。
这样的教育效果肯定不好，在秦秉中看来，这三门学科要想有好的教习，至少需要两代人的研习。
秦秉中的这个观点没有错，在傅小官提出教育改革之后，三位宰辅以及文行舟都对此提出了异议，所以傅小官将国学再次纳入了科考之中，但另外三门自然科学也必须得考，最后以四门学科的总分来选拔人才。
确实太急迫了一些，那些数理化的教材还是他主导编撰的，哪怕曾经是个学霸，这么多年过去了，还能记得多少？
所以这些教材最多相当于前世初中的水平，可这些东西只有他才懂啊！
没有老师会，如何去教导学生？
以至于他迫不得已为这些教材做了详解，花去了他许多的时间，但收效甚微。
可他依旧坚持着，因为他期待着某一天这大夏的某个人能够被苹果砸中，然后会去思考一下这苹果为什么会落下来而不是飞到天上去。
这是自然科学的启蒙，它就像一颗种子，虽然这片土壤
…。。