是我们值得记录的！”
“或许当时用不上，但某一刻一定用的上！”
“这便是一种知识的增长！通过这次丈量，你们能知道很多很多你们从前绝对想不到的东西！”
“而这，便是其中的好处之一！”
诸位大儒们心神一震。
他们很少接触过这样的课堂。
很新奇，想法很独特。
这也与他们想象中的完全不一样。
甚至有很多人都开始随着李昭的想法发散而一起发散。
同样，这些手段也可以运用在其他的领域。
每个领域看似都是单独存在的，但其实不然。
看着孩子们都陷入了沉思，李昭再度拿起水杯喝了一口，没有打断他们。
激发孩子们的探索欲望是急不得的。
他只需要开好头，引领着他们走进门，接下来如何发展，如何进步，是他们自己的事。
李昭绝对不会干预。
他们有的人或许会对医学感兴趣，或许会对农学感兴趣，也有可能对算学感兴趣。
这都不重要，重要的是，他们要学会思考，学会利用周围的一切。
“难怪他的课堂总是不缺学员。”李纲忍不住赞叹。
每次在李昭这里听课，他都感觉受益良多。
因为对比他们那种古板的聊天和教育，李昭这里太过于轻松与有趣。
“先生！”昭阳公主举起手。
“请讲！”
“那是不是说，我们其实学习的每一门课程都是可以延伸的？”昭阳瞪着明媚的大眼睛看着李昭。
“这是自然的啊！”
李昭笑了笑，还是用方才的东西举例：“你们学作图，需要主动学习算学和作画，但是你们也会被动的学习其他的东西！”
“比如昭阳你去丈量土地，你记载了当地的风土人情，人文习惯，对不对？那这些记载，你还可以做什么？”
昭阳公主沉思，许久才道：“收纳进入地方县志！”
“没错！”李昭赞许道：“你为当地的地理县志编纂出了一份力，那么还可以做什么？”
昭阳公主确定自己想不到了。
“咱们还可以利用当地的风土人情对外地进行推广啊，如果他们这里的情况独特，有趣，生产出来的东西别具一格，那是不是可以让更多的人知道？去游玩，去吃！”
李昭继续引申：“虽然
…。。