给老头还回去八头了，太坑了。
大不了看老头有什么老年疾病，能直接治疗的直接治疗，不能直接治疗的给缓解。
一群人离开了狂欢大吃的牛们，去饲养场看。
饲养场中，羊是成群呆在一个大的棚子里，近千平方米的羊圈有二十个，都是卖酱油和其他东西换来的。
牛的就少了一些，不过牛的数量也少，还有小牛犊跟在母牛的旁边。
都是有火道，棚子里暖和，棚子的栅栏不关，谁想出去溜达，外面也是一个大的围栏。
有的牛羊嫌热，便出来凉快凉快，再回去。
马厩的规格就高了，一匹马一个位置，想站着就站着，想侧躺着有专门的地方。
看到人来了，站在那里闭着眼睛睡觉的马，耳朵动动，睁开眼睛瞄两眼，继续睡。
猪场的猪睡觉打呼噜，不时在干爽的草上蹭一蹭。
所有的地方都有学子拿着书本在旁边守着，沼气灯的光芒下，学子看一会儿，便起身溜达一圈。
“二百二十个学子负责打理牲畜和家禽，家禽就不去看了吧，鸡都上架了，鸭子和鹅也缩在一起。”
李成器对老头说，他不想惊扰到鸡，公鸡要是起来了，会打鸣，然后狗有可能跟着叫唤。
在班的无所谓，休班睡觉的人可难受了。
“学子们愿意干活？”老头就站在一个学子的身边问李易。
李易撇下嘴，你直接问学子不就完事了么，何必绕圈子。
果然，学子出声：“最初不愿作，但来时说好的，不作不给地方住，也没饭吃。
到了庄子，干活很苦，后来会干了，发现挺有意思，以后即便学求不成，我回去也能自己养。
而且东主认识许多人，滑冰的这个，管事说，现在是有钱的人，之后还有官员。
到时我们过去干谒、投献，比在寺庙里强。
寺庙里也会荐人，但能被推荐的人太少，又没有肉吃，晚上读书，灯油钱寺庙里可不管。”
学子自己也不知道怎么回事，听到老头问，就想回答。
李易知道，属于心理学应用范畴，就像他对患者一样，老头的声音共鸣和频率，以及说话时候的节奏，给普通人一种祈使暗示。
当然，对他没有用，他追求本质。
“嗯！”老头负手颔首，转身去别的地方，学子却觉得自己得到了鼓励。
“小娃。”老头对李易说。
…。。