有桨、帆、轮子，水下冒水花，上面那样踩，下面的水花咋冒出来？船为何向前航行？
一连串儿的问题在伯讹的脑海中萦绕，挥之不去。
伊辛巴用手搓搓脸：“只要他们放出来给别人用，我们租一个搬上岸看看。”
“此物不可叫人学去。”宋璟看到了外邦的使臣，尤其是突厥和吐蕃的使臣，他要保密。
“老夫相信，给他们带回去，他们也造不出来，金属强度不够。
用倒模的方法能够铸出来同样形状的东西，组合到一起，就用不了。
蹬两下，把齿轮给磨没了，过两天你看到自行车的车链子便知晓。”
毕构相信这东西不好仿制。
“你去问问李易，可不能叫人学去了。”宋璟还是不放心。
“老夫现在便去。”毕构无奈，带两个人溜达去桥那里，问就问。
其他使臣们各怀心思，有河流的地方，比如说日本，他们希望获得相应的技术。
最快的前头人员已经从日本赶来了，告诉使臣，很快大队人马会抵达。
要在大唐进行交流、学习。
驻大唐的日本使臣把资料进行整理，凡是李易发明的利农工具，他们都画和图纸，还有制作出实物，等着找机会送回去。
别的地方的使臣干着同样的活儿，包括契丹和渤海。
契丹额外知道了怎么制造另一种适合在山地跑的雪橇，李易教，双方关系好。
当然，关系再好，热气球的关键技术也没有。