的东西，哪怕咱们自己用过时了。
像罗马火那种武器技术，谁过去问，保证被抓起来，同时又没有文字记载配方。
要不是我有点别的手段，我也复制不了。
大唐的教育，主要为数学、咱们的文学、一些生活中可以用到的物理、化学知识，高深的不教普通人。”
李易绝非老好人，自己掌握的技术，要根据情况教给大唐百姓。
孩子们学点初中的物理化学就够用了，一般生活计算，四则运算，教点代数、几何，同样初中的。
在学的过程中，其实最重要的是培养出了学习的习惯和思维方式。
将来有特殊的岗位需要，现学来得及，不然耗费大量的时间学微积分有何用？
学的时候整天做题，等过些年全忘了。
“吃肉，当地百姓为了迎接我等，家家出钱买东西，只羊就买了一千只。”
苏颋了解到情况，切完肉用刀扎着放嘴里。
他嚼着肉放下刀、叉，拿起筷子夹菜，篝火晚会有炒菜，刀叉不方便吃。
李易始终用筷子，一手刀、一手筷子，他不分左右手，筷子固定住肉，刀切，筷子夹起来吃。
护士们都这个操作，偶尔还会换手，时刻练习着。
他们需要给人作手术，手不灵活怎么行？
“冬天的羊肉显得不那么膻，一千只羊，加上炒菜、凉菜，说明百姓的日子确实好过了。”
李易咽下去肉，很高兴。
他从百姓穿的衣服和吃饭的动作中能看出来百姓的生活状况，肉放着不着急吃，喝酒小口抿，衣服全是新的。
关键在于小孩子和年轻男女的皮肤，即便有的粗糙些，却保养了。
刚才有个小孩子咬冰糖葫芦，半个山楂咬下去，另外半個掉地上，脏了。
小孩子捡起来直接扔到垃圾篮子里，不吃，再去洗手。
上面有冰糖的，孩子随意扔，证明家大人告诉的，不可惜。
换成以前，必须吃掉，用嘴舔一舔，吐两口唾沫，就舔干净了。
同时一些人喜欢吃手瘦的肉，看炒菜里，瘦的猪肉多，然后还有油渣炒的菜。
细节表现出的是本地百姓不再追求大量的油脂，日常生活中吃够了。
他们开始追求质量，该瘦的瘦、该肥的肥。
对于李易来说，这是最好的礼物，或者说是奖励。
“东主哥哥，东主哥哥。
…。。