付出多少监管代价，是另一道题。
“往后背东西简单，营养跟上了。”
张九龄知道贫民的孩子读书多么不容易，即便不要学费，依旧学不起。
家中本就生活艰难，又少个劳动力，吃不上肉，背书背不动。
几年前刚进官学的贫家子，比不上富裕人家的，同样的内容，别人背几遍记牢，穷孩子总忘。
少部分孩子能记好，属于天赋，普通人跟灼灼小丫头比？跟李归藏比？
后来学堂给孩子补贴钱，又吃好的，孩子们学习进度飞快。
“生产力的提高帮了大忙，易弟……易弟在何处？”
李隆基也知道应该吃好的，没有是关键，他想到李易，扭头一看，不在。
他的小机器人：“网络授课，东主一天很忙的。”
它回答的时候脑袋转，大臣感觉像被小机器人看似的，有人转身离开，找事情干。
总觉得小机器人说他们不干活一般，谁不忙？现在难道不是讨论朝廷大事？
另一边，李易看看时间，十一半点，大唐那里早上八点半。
他从这边的早上八点讲课，大唐的学生五点听课。
三个半小时，讲一個半小时，休息半个小时，学生们去上厕所，不敢吃饭，怕吃完了困。
半个小时的休息时间，学生们上完厕所，会仔细回想刚才课上的内容。
“今天的课到这里，同学们辛苦了。”李易微微鞠躬。
屏幕前的所有人一起深鞠躬：“为大唐之傲然天下而读书！”
“下课！”
“东主再见！”
“又到了吃饭的时间，中午吃什么呢？”
屏幕黑下来，李易抱起自己写的教案在那发愁，他感觉一天总是在吃饭。
中午吃完，下午给李家庄子的孩子们上物理、化学，又是一会儿就结束了，马上吃晚饭。
晚上整理一下电报，庄子两拨学子从各地发来的电报，有问数理化的，又问行政的，还有问农业的。
有时间就一个个给出自己的看法和分析，让小机器人发回去。
没时间直接交给小机器人处理，数理化的小机器人回答容易。
其他的小机器人会给出一堆内容让学子自己挑，管是有用还是没用呢。
就是比较耽误时间，那是电报，哪怕明码发，一样得译成文字。
等李易到外面餐厅，众人吃上了，没
…。。