己来决定自己想要成为什么样的人。”
“只有当你自己感兴趣的时候，你才能学好，在他人的逼迫之下去学习，是学不会任何道理的。”
“做人要有自己的主张，不能别人说什么就是什么，我的弟子们，当他们的想法和我一样的时候，我会感到忧虑，因为我觉得他们只是学习我的知识却并没有自己的看法，当我的弟子们开始反驳我的时候，我会感到开心，因为我知道他们已经在用心体会我的思想，并且延伸出了自己的主张，当我的弟子们在辩论中能击败我的时候，我就会让他离开，因为我没有什么可以教他的东西了。”
赵政皱着眉头，似乎明白了什么，方才说道：“我想要做一个能超越父亲的人，请您教我。”
荀子这才笑了起来，点着头，说道：“我懂《诗》，其中有各地的歌谣，正声雅乐，以及王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。你要学吗？”
“学了有什么用呢？”
“孔子说：可以读《诗》以作为立言、立行的标准...诗可以作为学乐、诵诗的教本，可以在宴享、祭祀时进行仪礼歌辞，在攀谈论证时引用以此表情达意...”
“学诗可以超过我的父亲吗？”
“学诗可以担任老师，负责礼仪的官吏，大概是不能超过你的父亲的。”
“不学，不学，还是换一个吧。”
“我懂《书》，所录的，是虞、夏、商、周各代重要史实、君臣谋略、臣开导君主的话、勉励的文告、君主训诫士众的誓词、君主的命令等文献。你要学吗？”
“学了有什么用呢？”
“可以知道古代贤明的君王是如何治理国家的，可以劝导君王以仁义治国，可以劝导大臣以仁义来对待君王...”
“学书可以超过我的父亲吗？”
“.....”
接着，荀子又将礼，乐，春秋都说了一遍，而赵政只是摇着头，说不学，因为荀子告诉他，学这些都是没有办法超过他父亲的，荀子看起来并没有生气，他笑呵呵的说道：“既然如此，那就将这些都学了吧...若是全部都能学会，或许就可以超过武成君了。”
于是乎，可怜的赵政就开始了没日没夜的学习，荀子的教育方法非常的先进，他不会像某人那样的大吼大叫，也不会像某人那样打自己的弟子，荀子是通过一种商谈的办法来进行教学的，通常的流程就是“书籍上怎么怎么说，我的想法是这样的，你的想法呢？”
荀子就是在不断的
…。。