铭心下意识的打开那个，看见那个作者的名字叫做“惜字如金”，心想着这个作者一定名字里有这四个字其中的字，这个想法不知为何产生，也不知道为何，她突然想起了戴惜茜。
铭心给戴惜茜打去电话，半开玩笑似的想要确认一下，没想到，戴惜茜简单犹豫一下，承认了这个本子是她写的，发现了戴惜茜如此有才华，铭心开始动心想要两个人以后有个什么合作，并且开始计划起来。
而此时的孙小溪经过情绪的波动，终于能够重现将全部的心思投入到教学当中，她想出的新型教学模式让这里的孩子们不光光只会鹦鹉学舌，真正的能够做到举一反三，而小溪出资购买的那些教学设备，不光光方便了他人，也方便了他们自己。
一天，小溪和往常一样，正常在前面给学生们上课，突然班级的一个学生说肚子疼，急于上厕所，本来刚刚上课是不允许上厕所的，但是由于那个学生的眼神和状态的确焦急，小溪为了不影响大多数人，就做了个手势让他去。
但这个学生出去了好久，一节课都快下课了也没有回来，小溪开始心猿意马着急了，厕所离他们的教室也没有那么远，难道是出了什么问题吗？
实在是太担心，再加上其他的学生们也都嚷着那个孩子还没回来的事情，孙小溪决定带着孩子们一起去找他，一路上提心吊胆，果然到了厕所，根本没有找到那个学生的踪迹。
小溪慌了神，这个孩子能去哪呢？这种山区的地方根本不会有什么坏人，如果要是真的那样的话，这地面构造险峻，不会是掉到哪里了吧？
有了这样不好的预感，孙小溪就开始四处的寻找，果然在一个角落里找到了那个孩子，他被挂在树枝上，底下就是悬崖，正好被挂在去往厕所的一段险路上。
当前的一幕让孩子们瞬间害怕起来，有的捂住眼睛，有的无助大喊，孙小溪别无选择，只能够伸出手去，用自己的力量拉住那个孩子，学生们缓过劲儿来，也一个接着一个的拉住彼此，一起用力。
还好这个孩子被拉了上来，但还没来得及松口气，突然暴雨毫无征兆的袭来，小溪慌乱之前清点好孩子数目，只能找个大树避雨，周边没有任何其他建筑。
她能够明显感觉到脚下的泥土变松剧烈振动，其实她的内心很害怕，但依然呵护着孩子们，告诉他们没事，一切都会好起来，就这样大家互相抱着，在那里被迫度过几乎一夜的时间。
等了很久，铭心也没给个明确的是否能开始交往的消息，接下的
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