”
苏进疑惑地接过，一扫封面。
《中唐民俗服装研究》。
苏进对这方面的事情非常熟悉，一看这个标题，心里就掠过了一些模糊的想法。
马主任道：“这是我最近正在做的专题研究，出了个初稿，你翻翻看。”
苏进翻开，眉峰一挑。
很明显，这只是个半成品，里面还有将近三分之一的内容是空白的，还有三分之一用墨水笔大大的打了个叉，已经被否定了。
马主任叹气道：“这是我自己打的叉，这份研究到现在，暂时做不下去了。”
苏进突然间恍然大悟：“因为缺乏研究素材？这些素材需要文修专业配合修复补充？”
马主任点了点头：“没错，就是这个原因。出现这样问题的不仅是我，而是学校大部分教授、讲师。京师大学几乎所有的老师需要文修专业，甚至来说，也是学生们学习的需求。大学生到这里来，是为了深入学习的，太过模糊不清的东西，老师自己都不能确定，怎么教给大家？”
苏进终于明白，为什么京师大学会给文修专业这样不正常的优待了。缺少由文物确定的历史，文化就会出现断层。而文化断层最先产生作用的地方，就是像这样的大学。
学术缺乏根基，没办法继续深入下去了！
这些根基，就是考古的发现。而考古发现出来的文物，需要保护、需要修复才能使用。文物修复专业，就是中间极其重要的一环。
正是出于这样的原因，京师大学才会给文物修复专业以特殊的优待。因为他们急需培养出更多的这方面人才，来弥补这个空缺！
苏进沉默片刻，问道：“所以，您的意思是，我刚才不应该那样做吗？”
马主任用力地摇了摇头，露出一个温暖的笑容。他站起来，拍拍苏进的肩膀，道：“我一开始就说了，你干得好！学校需要文修专业，但不代表你们要受他们的气！尤其是这些小王八蛋，没学到什么东西，脾气倒是挺大，该教训他们的时候，就应该像今天这样，重重地教训！”
他的手变得沉重起来，叹了口气道，“无人可用，只得如此。我只是想让你知道学校的苦衷，不想让你这样的好孩子对学校失望……”
苏进走出教学楼，炽热的阳光从头顶上照下来，他伸手挡住。
无人可用，只得如此？
马主任一席话，听得他心里沉甸甸的。
他很能理解学校的无奈，说得大一点
…。。