容故居，只能这样改建！
“文安组这次，真是下了大工夫啊……真不知道他们准备了多长时间……”
姓何的高段修复师脸色阴沉，旁边他的死对头，那个秃顶的修复师也是同样的表情。
论战到现在这种程度，就算天工社团的学生们站在他们面前发问，他们也会觉得这一切都是设计好的，背后肯定会有别人。
能设计出如此完美的方案，完美地解答他们所有的问题，这种方案，怎么可能靠一个人的力量完成？
天工社团的学生们此时也很兴奋。
京师大学第一图书馆， 现在基本上已经变成了他们在学校的固定据点。
四十个学生每天一下课，就会自动到这里来，自己去书架上看书看，同时分组进行讨论。
为了不打扰图书馆其他学生，他们的讨论基本上都是用笔或者电脑来完成的。很快他们就发现这也很有好处。这让他们每次发言都能深思熟虑，同时也能在事后找到之前思考与讨论的轨迹。
他们现在仍然分成五个小组，每个小组八个人。蒋志新一开始独自回应了一次，之后仍然跟着徐英小组，就像一个普通的社团成员一样。
每天回答的问题的，固定是一个小组，但其他小组也会就这个问题进行思考与讨论。
五个小组的组长，正是苏进最早带在身边的五个人。这五个人从接下承恩公府改建的工作时就在了，国公府的每一寸土地，他们都用手用脚一步步量过。苏进在设计方案的时候，每一个想法，都曾经向他们阐述过。
之前由于能力限制，他们并没有全部听懂。
而现在，根据实际的工作，根据被制作成3D实景投影的方案，他们翻阅资料，对其再次进行解读，有了更多的收获。
这一段时间，文物协会提问题，天工社团回答问题，对于他们说就是一次实打实的学习。
他们回答的所有依据全部来自于方案本身，回答的内容则是他们对方案的理解。
文物协会问出的是他们的疑惑，是围观群众们的疑惑，又何尝不是天工社团成员自己的疑惑？
他们很快就发现，这一切疑惑，都能在苏进的方案里得到解答。
他们考虑过的东西，苏进一早全部就都考虑过了，同时给出了解决方案——最好的解决方案！
于是，一天天过去，他们越来越心服口服。
以前只是“知其然”的东西，变成了“知其所以然”，这种感
…。。