望着鞠躬的小车，高老师心里笑着说道：“这孩子，谢谢就谢谢，还鞠什么躬啊。”
虽然心里这么想，但是小车的这声“谢谢您”她是听到心里去了。
其实就算小车不说这声谢谢，她也知道小车是个什么样的孩子。
见小车状态并没有问题，高老师也放下了心。
“那我们就说好了，你下去准备演奏会的曲目，我这边帮你协调钢琴问题。”
带着这项新任务，小车开心地离开了办公室。
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四十五分钟的曲目，要说也不短。
讲台上地理老师在讲俄罗斯，小车望着地图册上的乌拉尔山脉差点又走了神。
下课后她便第一时间将小关和小张召集到西侧楼梯口。
先是满足了二人的好奇心，小车说明自己大课间被叫去办公室的原因。
接着她花费一分钟时间，恳请二人不要再替她“做宣传”了。
小车之所以要花一分钟来重复这个问题，是因为她太了解这两个人。
她敢说现在二人恨不得让全校师生都知道她要在班里开一场演奏会。
虽然二人的出发点是为了她，可真没这个必要！
小车话音刚落下，就见小张对小关皱起眉，口吻颇有一股教导意味：“听见了吗。”
小关则是对着小张皱起了同款眉头，“拜托！阿琳在说你好吗？”
小张：“是说你！”
小关：“是说你！”
眼见两位好友又要掐起来，小车心说是自己的表达能力有问题吗！
“停！”
二人闻声同时转过头。
小车望着二人一字一句再次强调：“你俩谁也别说谁，都答应我，别再和其他班的同学说了好不好？你们只用说好或不好。”
小张：“好！”
小关：“好！”
见二人点头说好，小车心说真是不容易。
接着，“现在我有一件事想请你俩帮帮我，高老师让我准备四十五分钟的曲目，我也不知道弹些什么，你俩来帮我想想，一人说有一首。”
小张：“真的嘛阿琳！”
小关更是激动地一把扶住小车的肩膀。
二人听得明白，这哪是让她们帮忙，阿琳分明是在问他们想听什么嘛！
小车：“我什么时候骗过你俩，别晃我了，快点想！”
小张：“我还有点小
…。。