“诸位对这个怎么看？”
崇祯指着桌案上的毛笔，轻声问了一句。
简单的一个问题直接将众人给问的有些懵。
但很快就回过神儿来了，既然皇帝说横向排版的事儿，那就说明毛笔和横向排版是有关系的。
可这事儿到底关系在哪里，他们一时半会儿没看出来。
“刚刚我们分析了孩童启蒙学习效率低的问题，除了正字的结构复杂、不方便辨认外，书写工具就是另一个最大的问题。”
“毛笔千百年一直在使用着，通过提按、顿挫、疾徐，能产生从游丝到泼墨的无限粗细、浓淡、干湿变化，一笔之下，万象俱备。
汉字的结构美、韵律美、意境美，必须通过毛笔才能完全展现。书法是与中国哲学（阴阳、虚实、气韵）相通的高级艺术，是书法艺术的唯一载体。
所以，毛笔和毛笔字已成为华人世界深刻的文化基因和身份标识。”
“但是他也有很大的缺陷，第一，便携性与准备繁琐，需要‘文房四宝’整套装备，且需研墨，无法随时随地使用。
第二，书写速度慢，需频繁蘸墨，运笔讲究节奏，无法像硬笔那样快速、不间断地记录。
第三，学习曲线极其陡峭，要控制好一支柔软的毛笔，写出工整美观的字，需要经年累月的刻苦练习，难以普及。
这三点问题，也是孩童启蒙效率低的一个主要因素了，诸位认同吧！”
众人相互看了看，虽然想反驳，但这就是事实。
大户人家会在四五岁的时候举办‘开笔破蒙’的礼仪，家族常会举行简单仪式，由父亲或塾师手把手写下第一个字，象征文化传承的开始。
六七岁时进入家塾或私塾读书，每日都有固定的‘写字课’，从描红、影格到临帖，循序渐进。
每日苦练不缀，你的字可以不是书法，但一定要工整，才能在科考中不至于丢掉主考官的印象。
可以说有三分之一的时间，都在练字中度过。
也的确如皇帝所说的，因为书写的问题，占用了大量的时间，进而导致学习效率的降低。
“但是，这三条都不是最重要的，最为重要的是毛笔或许已经逐渐无法适用于现在的三级教育的学生了。
现在是多科并行，诸如物理、数学、化学、天文等学科中有大量的科学公式、数字、字母等，书写起来效率低下，且不美观。
做一道复杂的计算题，能耗
…。。