部长秘书处的长桌很少这么安静。
三只封箱并排摆在桌面上。
封条上的红蜡还没完全冷透。
它们像三块刚从炉膛里取出的砖。
热气不在表面。
却烫在每个人的眼皮底下。
年轻秘书先拆了第一只。
页角对齐。
封面写着编号。
下面还有部门名和处理建议。
秘书的手停了一下。
“这不像抱怨。”
旁边的女巫探头看了一眼。
“那像什么？”
年轻秘书翻开第一页。
“像交作业。”
这句话让长桌旁几个人都沉默了。
作业这个词最近很危险。
它会让人想到霍格沃茨。
想到红榜。
想到补训。
也想到多洛雷斯·乌姆里奇。
第二只箱子被打开。
羊皮纸更多。
有些意见单上还贴着小纸条。
小纸条写着页码。
甚至标出了附件行号。
“第十三页，第二段。”
女巫低声读道。
“引用霍格沃茨排名管理经验。”
她又翻下一张。
“第十七页，脚注四。”
“末位补训转化率。”
她的声音越来越轻。
不是害怕。
是尴尬。
因为这些人不是在乱喊。
他们太清楚自己在写什么。
老秘书把眼镜戴上。
“有没有反对岗位认证本身的？”
年轻秘书飞快翻了几份。
“有意见。”
“但不是反对。”
“这里写，支持战时岗位能力认证。”
他顿了顿。
“后面写，但是反对未审查引用校园羞辱性管理经验。”
女巫又抽出一份。
“这份也一样。”
“开头写支持培训。”
“后面要求剥离乌姆里奇女士个人经验。”
老秘书的眉毛慢慢压低。
“他们学聪明了。”
年轻秘书小声说：
“他们不是学聪明。”
“他们是被逼得会写了。”
…。。