听着袁曦的话，杨雯惊叹的同时却是绞尽脑汁，在语文中她有什么擅长的。
可想了又想，她没有什么擅长的，她的语文能合格但也仅仅是能合格，要说有什么擅长的，她还真没有。
不像她们三个，秦月擅长写作，作文虽拿不到满分，但扣一分也是常用的事，至于白静和袁曦，一个擅长古诗词鉴赏，另一个则擅长文言文阅读了。
“唉”一声轻叹不由自主从嘴里溢出，秦月看了眼杨雯，差一点就伤害到杨雯了。
“表姐，你记性最好，背的东西也多，我们睡前温习背诵那些易考的古诗词就靠你了啊。”
听秦月这样说，原本情绪低沉的杨雯忽的抬头看向秦月，兴冲冲道，“好。”
“那我们就先从古诗词鉴赏开始吧。”说话间，白静已经去自己书包里翻东西去了。
袁曦也是，她等会要讲文言文阅读的。
杨雯见此，也去准备晚上睡前的易考古诗词了。
秦月的背包就在手边，她拿出一个笔记本，这是上面近三年中考真题卷上的作文，她分析并做了笔记。
看起来一目了然。
秦月知道自己写作文不错，可那也要建立在不跑题的前提之下。
尤其是材料作文，更要掌握以下几个步骤。
一、引述材料
引述材料即用简洁、概括性强的语言总述所给的材料。
二、评议材料
评议材料就是紧扣所引的.材料进行分析评价，推敲材料的深层含义，挖掘材料的底蕴，为观点的提出作准备。
三、亮出观点
亮出观点就是在对材料引述、议论、评析的基础上亮出自己的观点。
四、联系现实
联系现实就是让作者的思维插上联想和想象的翅膀，跳出材料的框框，飞进现实，飞向生活。
五、分析拓展
分析就是结合材料围绕论点进行透彻地分析，拓展就是在此基础上辐射拓展，使文章的中心得以深化。
六、总结深化
总结深化就是文章在充分得到分析论证的基础上对全文作出总结，深化中心论点。
一下午的时间，语文考前突击由白静打个头，袁曦紧追其后，秦月和杨雯放在后面。
花了将近两个小时的时间，白静和袁曦讲完了各自擅长的领域，还别说，受益匪浅一点都不夸张。
本是同龄人，又是自己
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