么办呢？那还有一半人足足3000啊，连高中都上不了，更不要说是大学了，如果他们愿意的话，可以去职业技术学院，如果他们不愿意的话，那就只能直接进入社会工作，唉，我是在那个时候……非常侥幸的是前面50%的人，没有体会到他们当时的弱小无助。
一点都没有发生青春偶像剧中的桥段，在那个时刻，爱情就像只小蝴蝶，狂风暴雨过后，我们才发现他是那么的不堪一击，原本山盟海誓，就连结婚后孩子起什么名字都想好，幸福约定的两个人，却因为其中一个分数不够，没有办法上高中，就这么被活生生的分开了。结局也自然是分手，而且往日的校霸和那个跳脱的少女渐行渐远。在她考上一流大学的那一年，她甚至连回头再看一眼自己曾经的恋人，都感到了一阵阵的恶心……
我没觉得这个政策不好，按照当时的说法是学习德国的那一套教育机制，将适合作为研发的人重点培养，将不适合作为研发而适合参与体力劳动的人额外单独的培养，这样的话都能达到效率最高，说起来这一套政策是没有任何错误的，但是……
不管是什么样的政策，都经不起这样三年一小变，5年一大变的折腾，从最初的应试教育，死板的吸取知识，到后来的素质教育，说要提高人的道德文化修养，再到后来的我们那个时代……每一种教育模式都没有持续太长的时间，培养出来的人也真的是光怪陆离的，通俗一点说就是tnd什么人都有。
我从来没有觉得任何一种教育方式是落伍的，即使是以那种被写在历史书上，粗俗不堪，强行往人脑子里面灌输知识的应试教育，现在看起来他依旧是非常有成效的。人，毕竟不是机器，在吸纳多了足够的知识以后，量变是能够引起质变的，一定能够创造出来新的事物，新的知识和新的领域，这是公认的。
素质教育也还不错，各个方面都有所侧重，在人文方面也有了很大的改进，我们的生活环境，社会风气，都在这种教育的方式下变得逐渐好了起来，可是这两种教育方式都没有持续太久，唉，这就是重点所在了，要是每一个登基的帝王都搞自己那一套心里的想法，那这个国家会乱成一锅粥的。
每一个帝王，他为他的王朝所制定的发展方针都是没有错的。但当这个正确的发展方针，在他执政的这些年内很难能够贯彻落实到底，因为这都是长远的发展计划，但紧接着下一任领导人上任的时候，就会推翻前一位的谋划，如此循环往复，对国家的损伤是相当大的。
宋朝的时候，各种变法闹出来的风
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