“这题都错？这么简单都不会？”
有些内容是真的简单得过分了，可对于刚接触的学生而言，多简单的题目都有可能是难题，少嘱咐一句都不行。
哪怕，这一道就是中学应用题的水平。
叶佳佳把题目翻译了一下，她觉得困住不少人的是理解不是思路。
“有不会的吗？”
寂静无声，没有人说有，也没有人说没有，一般情况下，面对沉默，还是讲台上的人多说一句比较好。
也不用问了，按顺序来吧。
嘴上说中文，笔上写出来的还是英文；串联的话是中文，专有名词是英文。
“期末考试的卷子是要全英作答的，所以这些专业名词的说法大家稍微过一下。”这是一个过来人给予的善意提醒。
“这道题，先来看flyinghours……然后directcosts分成两部分，fixedcosts和variablecosts。”
“fixed的部分要考虑insurance、leasepayments和pilotsalaries。”
“variable部分主要是fuel和minorservicing，但是不要忘了最后这个是有lease的。”
“现在这些都有了之后，还要注意indirectcosts部分，也是两个部分，fixed和有……hangarrent只有fixed部分产生，最后还要考虑generaladministrative。”
以表格的形式将已知和未知的部分全部列好，需要的计算内容随之而出，根据每个量之间的关系推算出需要的数值，最后得出结果。
越到复杂的题目，她讲得越是投入，底下的人听得倒还算认真，连最后一排的学生都在快速地记着笔记。
“这道题明白了吗？有问题的可以提出来。”
还真就有一个学生举手提问，问她除了这么一种解法还有没有第二种，或者说能不能不用计算得那么多，把表格里不需要的地方空出去直接得出想要的答案。
能这么问的人大概率是好好听了课的，因为有了基础所以才会感觉叶佳佳的过程过于复杂了。
“因为这道题是能够帮着大家把前面学过的知识点综合到一起的，所以我刚才讲的过程有点长，也是在复习，实际上有些是不用算的。”
简化的过程直接就放在了PPT上，她就懒
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