的眼神。
露易丝布置了一道家庭作业，五个场景对话，让学生们现场挑选，两人一组。
题目是场景已定，对话的要点有大纲，但是对话的细节没有。
要求是让学生们回家后，自行设计有可能用到的台词，下周六上课时在课堂上进行实战演练。
选题的时候，张娜扭头向后，噘着嘴看着陈文，意思很明显，她想和陈文搭档。
不知道童颜是不是看到了张娜的表情，童颜立刻对陈文说：“陈文，咱俩一组吧，你来选题，正好中午吃饭时我们商量一下台词！”
陈文冲着张娜摇摇头，歪头答应了童颜。
张娜已经是陈文养的小情人了，不敢再给陈文脸色看。
陈文挑了第三题，场景是国外大学的新生报到，两个人物的设定是两名留学生，A已经在这所大学就读的老生，B是刚刚来到学校的新生，B向A打听报到的流程以及去学生公寓的路线。
另外几道题的场景也与留学生的新生入学有关，包括图书馆借阅书籍、银行卡办理、参加学校社团活动和外出购物用餐。
陈文看着这五道题，觉着孟老师法语班在教学上还是挺用心的，这些题目内容的实用性很强，他暗暗下了决心，五道题他全都要认真准备。
同学们选题的过程中，让陈文发现了一件乐事。
乐巧真挑的搭档是班上年龄最小的那个初中男孩，小男孩很不愿意跟这个凶巴巴的姐姐做搭档，但乐巧真恐吓了他一把，这孩子不得不委屈地答应了。
陈文还留意到一件事，张娜挑的搭档是班上年龄最大的人，陈文记得第一次上课是大家互相交流过基本情况，这个30多岁的男人是一家外企的职员，学法语是为了升职。
陈文顿时感觉心里有点不舒服，他直觉认为张娜的动机不简单，很可能有求打赏的因素在里面。
在班上10名学生当中，陈文肯定是最有钱的，那个外企职员虽然远比陈文穷，但可以算是班上第二富有的学生。
陈文觉着张娜的行动目的很明显呀，她根据对方的财富值来挑选自己的学习搭档和交往对象。
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