朱校长把卷子递给程武说：“程老师，你也好好欣赏一下腊梅的作文吧，不要老是带着偏见的眼光来看她，我希望你们之前发生的事，不会让你戴上有色的眼镜来对待腊梅！”
“当然不会了，笑话！我是老师，心胸宽广似海，怎么可能用狭隘的心理来对待学生嘛？”
说完，程武便接过腊梅的作文看了起来，虽然他不想表扬腊梅，但是看着、看着，他也不知不觉被这篇作文吸引住了。
这的确是一篇有深度、有思想的好文章，引经据典，看似轻松，信手拈来，实则并不简单，足见写作之人平时阅读量之大，课外知识之深厚扎实。
要是换成他自己，在紧张的考试时间里，肯定写不出来这样的文章。
程武默默无语了，如果只有他和刘老师在，他还能够随口乱说一通，贬低一下腊梅的作文，把白的说成黑的，是他最擅长的。
但是面对朱校长，他如果再肆意抹黑腊梅的作文水平不行，那岂不是说明他自己的水平不行？连学生卷子的好坏都看不出来？
“所以说腊梅这篇作文拿满分，她的语文科拿满分，你们觉得有没有问题？”
朱校长故意问。
“没有问题，我是语文老师，我觉得腊梅这个水平虽然比她平时的表现有些超常发挥，但也没有过于异常。
学生考试超常发挥是常有的事，也得益于他们平时深厚的学习功底，扎实的学习基础，这两样腊梅都俱备了。”
刘老师很公平地说出了他自己的看法。
程武悻悻地道：“就这篇作文来讲，就事论事，的确写的不错。”
“那可以拿到一百分？”朱校长故意问了一句。
“嗯，我看是可以的，勉强吧，非要挑刺还是能挑得出来的。”
程武不甘不愿地道。
朱校长打压够了程武，对着腊笑了笑，道：“腊梅同学，保持你的水准，以后，一中的省文科状元就指望你了。”
此言一出，刘老师心情一阵振奋，腊梅是他教的学生，如果腊梅成了省文科状元，那他马上就全县爆红了。
而程武脸色一白，朱校长这意思，摆明了袒护腊梅不是“小偷”。
于是程武道：“朱校长，腊梅同学小抄的事要怎么解决？”
“小抄吗？”朱校长接过程武的证据说，“这小抄看起来不像是腊梅同学的字迹。”
“腊梅同学，你自己对这件事是什么想法？”
…。。