是利用好了，比锅炉将更省人力物力，须得将它试验出来。”
“皇上，恕臣直言，此物尚须蒸气转动车轮方可产生出来，如何会更省人力物力？”
对啊，只是证明了他的存在，可以人工制造，但并没有证明他可以让车轮转动。
九年义务教育上只有电阻、电流、电压，让车轮转动的电磁感应原理，高中才学了个皮毛。
但法拉第也并非科班出身，也没有受过九年义务教育，他都能研究出来，造作局这么多能工巧匠，还有柴宗训指明研究方向，想搞出来应该不难。
思虑一会，柴宗训说到：“何卿，你这边有磁石没有？”
先秦时期炎夏便发现了磁铁，只是一直应用于指南针，不过造作局还真有一些。
柴宗训命人在车轮旁打了一根铁钎下去，引出另一根铜线当做零线使用。
圆环的磁石上缠绕一圈圈的铜线，数个这样的磁石分成阴阳间隔固定在一个铁环内，一块条形磁铁，中间被钻空，置于圆环磁石中间。
这个和高中的物理没有太大关系，柴宗训小时候就见识过。
那时候才读小学，条件差，夏天很热。有个同学不知从哪弄来一个小马达，穿上一个小木片，接了电池便转动，很是酷炫。
那个同学家里是收废品的，不缺这些东西，柴宗训没有，便拆了家里的燕舞收音机，由此还挨了一顿男女组合双打。
风扇没酷炫几天，同学们便都厌倦，而柴宗训竟然好奇马达为什么会转动，所以将它一一拆解。即便长大之后，因为这个喜好，也拆了不少马达，并最终选择了机械相关专业。
两根铜线接在引出线上，工匠转动车轮，中间的条形磁石动了一下。
车轮稳定在高转速，何辉兴奋的指着磁石：“皇上，转，它跟着在转。”